“江作青罗带,山如碧玉�d”的意思.docx

“江作青罗带,山如碧玉?d”的意思 篇一：答谢中书书 答谢中书书 教学目标： 1、理解文意，把握文章主要内容。 2、品味文章画面的精美，语言的精练，意境的优美。 3、体会文中蕴含热爱自然的思想感情。 教学重点 ： 品味文章画面的精美，语言的精练，意境的优美。 教学难点： 理解作者亲近自然归隐山林的志趣，体会文中蕴含的热爱自然思想感情。 学情分析： 经过七年级一学年和八上第五单元文言文的学习，八年级的学生有一定的文言文积累。这一单元所选的诗文，都是我国古代以自然山水为题材的优秀篇章，都能抓住景物特征来写，注意到了在不同时间内景物的变化。我们已经学过了郦道元的《三峡》，学生已经有了一定的审美能力。可学生在举一反三、思维能力、审美能力等方面有待提高。因此在教学时，教师要指导学生疏通文意，更要从恰当的角度入手，引导学生进入特定的审美意境，培养学生的欣赏能力和审美情操。 教学安排： 一课时 教学过程： 一、导入新课 自古文人爱山水，山如画，水如诗，心与山水相知，灵与天地触悟，激荡万千诗行。有“江作青罗带，山如碧玉?d”的清新淡雅，有“大漠孤烟直，长河落日圆”的苍茫雄浑，也有“明月松间照，清泉石上流”的温婉浪漫，今天，超凡脱俗的“山中宰相”陶弘景，将以独特的视角，带领我们领略山川的别样风情。 二、作者简介 陶弘景，字通明，南北朝时期的思想家、医学家和文学家。曾经担任诸王的侍读，因看透了混浊的人世，“虽在朱门，闭影不交外物，唯以批阅为务”。后隐居句曲山，可是“国家每有吉凶征讨大事，（梁 武帝）无不前以咨询，月中常有数信，时人谓为‘山中宰相’”。 三、理解课题 请学生朗读题目，并解释节奏划分的理由。 四、读美文 1、请同学们自由朗读，读准字音和节奏。 2、齐读 3、听读课文。 4、挑生读，读出韵味。 五、赏奇景 1、结合注释，翻译课文。 2、发挥想象，补充翻译。 3、自读课文，找出文中描写山川美景的句子，用你善于发现的双眼，寻找最令你陶醉的美景，从词语的运用、角度的变换，动静的结合等方面谈谈作者是如何展现山川美景的？ 六、悟情思 1、一切景语皆情语，景物的描写中无不透露出作者的情感和志趣，你认为文中哪一句话最能表现作者情感？ 2、品味“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。” 介绍时代背景：陶弘景生活在南北朝时期，政局动荡，矛盾尖锐，他因厌恶官场黑暗，归隐山林，从自然美中寻求精神上的解脱。梁武帝多次请他出山，均被他拒绝。 七、绘妙境 欣赏图片，描绘美景。 情为景生，景为情注，每一处美景都会因你而与众不同，请欣赏图片，用最丰富的想象，最生动的文字，把你最喜爱的图片，用30―50个字描述出来。 八、课堂小结 十一国庆假期即将来临，我们也可以与山水结缘，和智者同行。收拾行囊，畅游五湖四海，尽享自然美景，用明亮的眼睛去发现，用宽广的胸怀去感悟，让钟灵神秀的大自然浸润我们的心灵，启迪我们的成长。 九、板书设计 答谢中书书陶弘景 愉悦 美--------------仙都 得意 篇二：三个方面来解析碧玉的收藏价值 在黄金市场跳水的时候，房地产市场也不是很景气很多人就把眼光转向了玉器投资上面，越来越多的投资者进入到玉器投资上面大量的资金以及在人们的热刺炒之下，和田玉的也就出现井喷的现象，在投资商的眼里当一个商品出现超现象的增长就会有破灭但，这时候有得重新找新的投资商品，这时就有很多人转投碧玉上，这使有些人感到很不解，为什么有人投资碧玉呢？下面就来详细的分析一下。 一：市场被低估；目前一级白玉籽料的在每公斤30万元以上，而一级碧玉原石的目前每公斤在600010000元左右，还不到白玉的约3%。但是从历史上来看，碧玉的和白玉的是不相上下的。近年的古玉器拍卖会上，皇家碧玉器皿和白玉器皿的拍卖并无差别。比如香港佳士得拍卖2010年秋拍中，一件御制碧玉雕马远四皓图山子以4872万元人民币成交；北京保利拍卖(微博)2010年秋拍中，一件碧玉雕山石龛无量寿佛坐像以1456万元人民币成交。 二：传统文化继承者；作为中国传统的软玉名品，自古受到上至皇族王公，下至名士文人的珍爱，特别是新疆的天山山脉出产的玛纳斯碧玉，深受清朝皇帝乾隆的喜爱，大量用作宫廷玉器、玉玺、如意、首饰。古来有碧玉妆成一树高、江作青罗带，山如碧玉?d、西施谩道浣春纱，碧玉今时斗丽华等美妙诗句；还有玉色仙姿，碧玉无瑕，小家碧玉等脍炙人口的成语，这都印证碧玉负载着深厚的中华文化底蕴，显露出从文人墨客、王公贵 族到普通百姓对碧玉的喜爱。 三：.碧玉适合投资收藏；中国自古就有乱世藏金，盛世藏玉的说法，在这种传统氛围中，翡翠、和田白玉持续居高不下，无疑蕴藏着较大的风险。从房市、股市中流入玉石市场的资金，要求明确，一是在赢利预期下要回避风险、二是选择被低估、升值潜力较大的品种。这样，碧玉的投资收藏优势就显现出来