学校xxx学年度岗位练兵活动总结.doc

学校xxx学年度岗位练兵活动总结 学校学年度岗位练兵活动总结为提高教师的整体素质，促进教师专业发展，响应管局教育局的号召，我们学校于年月全面启动了教师全员参与的岗位大练兵活动。 我校岗位练兵活动采取了理论与实践相结合，培训与自修相结合，选练与必练相结合等原则，一年多的时间里，我校教师在个人素质的提升专业发展水平上有显著的提高。 下面就将我校的岗位练兵情况总结如下：一目的明确，抓住主线，加强领导的管理力度。 自从我校接到岗位练兵的通知后，依据管局教育局的精神，首先成立了以校长为组长，各部门负责人为成员的“八五八农场学校教职工岗位大练兵工作领导小组”，明确分工职责，纳入每学期的工作计划，制定岗位大练兵活动方案，并为此专门召开了教师岗位练兵动员会，从思想上让老师们认识了这次岗位练兵的重要性及必要性，认识到岗位练兵势在必行，是不断提升教师的整体素质，促进教师专业化发展的必由之路。 指出今后我校将把提高教师综合素质作为学校工作的重中之重的工作。 并把岗位练兵活动列入教师量化考核，做为考核教师工作的一项重要内容。 使教师既在思想上认识到岗位练兵的重要性，主动投入到岗位练兵中，又在制度上得到约束，保证了岗位练兵的长效性。 教师在扎实练兵的基础上，组织各项评比竞赛活动，以赛促练，以赛促学，使教师练就扎实的基本功，进而落实素质教育，推进程改革，全面提高教育教学质量。 以提高教师专业能力为主线，以学校为主体，以教研组备组为基本单位，开展基于岗位基于堂基于问题基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力，真抓实练，凸显大练兵的时效性，努力为新程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。 二围绕目标，多种形式，岗位练兵注重实效我校结合实际，制定练兵的内容，采取分步实施，分模块达标的原则。 大练兵的主战场离不开堂教学，离不开学年组与学科组，我校充分利用有效的研修方式开展练兵活动。 强化基本技能训练，让教师练就扎实基本功在教师岗位练兵中，我校发挥教研组优势，分别在教研组内先自行练兵。 让教研组长根据本组教师的弱势项目进行有计划的分部训练，让教师先上报自己的优势和弱势项目，需要训练的项目。 教师的一般基本功训练，包括三笔字普通话教具制作口头说与书面表达等。 这些主要采取自学自练的形式反复练习，养成习惯。 为切实提高教师基本功，使其具有过硬的基本技能，本学期我们安排了写字教师张所胜老师对教师进行毛笔钢笔粉笔的辅导，学校还为教师发了专用字帖毛笔。 每月教师上交二篇钢笔字，两篇毛笔字，每学期每人最少制作五个教学。 并对教师的基本技能训练进行月检查评比，教师书写作业有专业老师打分，都反馈给教师。 在这些基本训练的同时，我们注重加强教师的岗位专业能力必练模块的训练。 每月一篇教学反思每月一次自学并撰写自学笔记每周参加一次集体教研双周一次的班主任培训每月一次教学比武活动以及《纲要》《标》的学习测试将结果记录在册，做教师教学业绩的一项积累。 使教师练就了扎实的基本功。 到目前为止我们举办了教师板书大赛钢笔字大赛粉笔字大赛制作大赛教学设计大赛出试题大赛堂教学大赛说教材说大赛等，在练兵中大大地提高了教师自身素质与专业能力。 提高教学设计能力，感悟堂教学。 教师每天都要上，因此教学设计就成了教师的主要基本功，特别是新程实施之后，如何关注每位学生，如何关注堂教学的预设与生成，成了被关注的话题。 因此我们学校把全体教师大体分为两个层次：青年教师骨干教师，不同层面的教师在练兵过程中有不同的要求，并且两个层面的教师进行结队练兵。 先是小团队的教师自己练兵，接着是学年组的教师合作练兵，最后再分为数学语小科三个团队进行集体练兵。 以堂教学为突破口，提高教学技能。 堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，学校始终以堂教学的改革与创新为着力点，结合青年教师汇报骨干教师示范中老年教师创新，进一步组织全体教师人人上一节开，由学校评组从备上后反思及评等方面给予正平实际的评价。 开展了青年教师堂大赛极大地促进了青年教师的成长。 同时以教研组为单位同步开展同异构磨等研讨活动，全面促进教师提高堂教学水平和效率。 另外学校加大教师堂教学管理监管力度，组成了由教务处教研员年级组长三级负责的每天推门制度，每周基本做到听一遍所有老师的，这样堂教学的质量大大提高了，老师们的更加成熟了。 各教研组还针对本组的学科特色进行了学科技能比赛，语组的板书朗读，数学组的计算能力与技巧英语组的口语大练兵音体美组的特长展