人教八上语文29课湖心亭看雪30课故事四首小抄复习资料自整理超有用.doc

湖心亭看雪 选自《陶庵梦忆》 张岱（明末清初）有《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》 崇祯五年十二月，我住在西湖边。下了三天大雪，湖上人影、鸟迹全无。这一天晚上八点，我撑着一条小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭观赏雪景。湖上冰花一片弥漫，天和云和山峦和湖水，浑然一体，全白茫茫的。湖上的影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。　　我到了湖心亭上，竟然看见还有两位游客，铺着毡席，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。那两个人看见我，非常高兴地说：“（在这个时候）在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！”（他们）邀请我一同喝酒。我尽情喝了三大杯后告辞。（我）问他们的姓氏，原来是金陵人，在此地客居。等到下船的时候，船夫喃喃自语地说：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！” 是：代词，这。 定：开始。 拏：通“桡”撑（船） 毳衣：用毛皮制成的衣服。 毳：鸟兽的细毛 。雾凇：水汽凝成的冰花 沆砀：白气弥漫的样子。 一白：全白。 芥：小草 俱：都 对：面对 沸：沸腾焉得：哪能。更：还。强（qiǎng）饮：尽情地喝。强：尽情。 白：这指酒杯 客此：在此地客居。及：到了。。。。时 相公：旧时对士人的尊称。 更：还。 者：……的人 痴：痴迷 作者写及此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝崇祯的年号，有何意义？答：含蓄地表达了作者的故国之思。 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？答：路无行人，天无飞鸟，天寒地冻。万籁俱寂的意境。为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。4.结尾用舟子的话收束全文，有何用意？答：舟子说作者“痴”，体现了俗人之见，引用舟子的话包含了他对痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致的称赞。同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡愁绪。 .“独往湖心亭看雪”中　“独”字如何理解？答：“独”字充分体现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，表现他孤高自赏、自命清高、洁身自好，不与俗人为伍的孤独。在他眼里，舟子等人不是他的知音，不会理解他来湖心亭的心情。 试简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果。（3分） ①映衬出环境的幽静、空旷；②充分展示出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式；③暗示作者的“痴”，为下文作伏笔。 《湖心亭看雪》写的是雪后西湖，《西湖》写的是春天西湖，比较两文写景方法的不同。 《湖心亭看雪》用简练朴素，不加渲染的白描手法写景；《西湖》用生动的比喻写景 《湖心亭看雪》（白描）和《江雪》（烘托）都描写了雪景和人的活动，但表达的感情不同，请简要分析。 《湖心亭看雪》表达的是作者清高自赏和淡淡的愁绪；《江雪》表达的是作者怀才不遇的孤独感 文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方法？表现了作者怎样的感受？ 运用了神态、语言、动作描写；表现了作者的喜悦之情和豪爽之情。 文中结尾舟子说作者痴，你如何理解作者的痴？ 他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情逸致。 “独钓寒江雪”、“独往湖心亭看雪”中“独”字，可看出作者怎样思想情怀和生活态度？ 诗、文中的两个“独”字，都表现处作者独立独行的高洁情怀和不随流俗的生活态度。 这篇文章可谓是痴人赏奇景，你认为奇景“奇”在哪里?痴人“痴”在何处? 奇景“奇”在：万籁俱寂;天地一色;万物渺小 痴人“痴”在：不顾天寒地冻，独往赏雪，醉心于雪景，闲情雅趣异于常人。 ·张岱的情怀，生活方式，爱好：1孤独、落寞；2超凡脱俗的闲情雅致，隐逸之趣；3人生天地如“沧海一栗”的深沉感慨；4神思故国的伤感；5遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式；6痴迷于天人合一的山水之乐。 《归园田居其三》 HYPERLINK /a/songchao.html \t _blank 宋代 HYPERLINK /a/taoyuanming.html \t _blank 陶渊明　 选自《陶渊明集》　 HYPERLINK /c/2358.html 种豆南山下，草盛豆苗稀。（劳作地点，劳作艰辛） HYPERLINK /c/1029.html 晨兴理荒秽，带月荷锄归。（劳作时间，劳作的艰辛，暗示愉快，辛勤劳作之句） HYPERLINK /c/2359.html 道狭草木长，夕露沾我衣。（为后文