北师大版七年级数学上册1.2展开与折叠好课件(共32张PPT).ppt

第一章 丰富的图形世界 北师大版 七年级数学上册 * （Ⅰ）创设情境,导入课题 活动一 观察圆柱形纸筒展开的侧面是一个什么图形 * （Ⅰ）创设情境,导入课题 活动一 观察圆锥形圣诞帽的侧面是什么图形？ * 如图，上面的图形分别是下面哪个立体图形展开的形状？把它们用线连起来。 考考你 * 想一想: 下面几个图形是一些常见几何体的展开图，你能正确说出这些几何体的名字么？ 圆锥 三棱锥 四棱锥 六棱锥 长方体 也是四棱柱 三棱柱 三棱柱 圆柱 * 下面图形中，哪些能围成一个正方体？ （1） （2） （3） 你有办法验证你的猜想吗？ 你有别的方法，也能判定一个平面图形能否围成一个正方体吗？ 活动二 （Ⅱ）动手操作，探究新知 * 活动三 将一个正方体的表面沿某些棱剪开,能展成一个平面图形吗？你能得到哪些平面图形？ （Ⅱ）动手操作，探究新知 * （Ⅱ）动手操作，探究新知 正方体 的11种不同的展开图 * （Ⅱ）动手操作，探究新知 能否将得到的平面图形分类？ 你是按什么规律来分类的？ 问题 * 第一类，1，4， 1型，共六种。 （Ⅱ）动手操作，探究新知 中间四个面，上、下各一面； * 第二类，2，3，1型，共三种。 （Ⅱ）动手操作，探究新知 中间三个面，一二隔河见； * 第三类，2，2，2型，只有一种。 第四类，3，3型，只有一种。 （Ⅱ）动手操作，探究新知 中间两个面，楼梯天天见； 中间没有面，三三连一线。 * 展开图巧记 中间四个面，上、下各一面； 中间三个面，一二隔河见； 中间两个面，楼梯天天见； 中间没有面，三三连接一线。 * 2.一个正方体要将其展开成一个平面图形，必须沿几条棱剪开？ 1.既然都是正方体，为什么剪出的平面图形会不一样呢? （Ⅱ）动手操作，探究新知 问题 * 师生交流： ①由于正方体共有12条棱、6个面，将其表面展成一个平面图形，其面与面之间相连的棱（即未剪开的棱）有5条，因此需要剪开7条棱。 ②一条棱剪开后得展开图中小正方形的两条边，数一数展开图的外边线共有十四条边，故剪开了7条棱。 * （Ⅲ）先猜想再实践，发展几何直觉 把一个正方体的表面沿某些棱剪开，展成一个平面图形，你能得到下面的平面图形吗？ 想一想，做一做 * （Ⅲ）先猜想再实践，发展几何直觉 把一个正方体的表面沿某些棱剪开，展成一个平面图形，你能得到下面的些平面图形吗？ 想一想，做一做 * （Ⅲ）先猜想再实践，发展几何直觉 想一想，做一做 如图是一个正方体纸盒的展开图，想一想，再试一试面A，面B，面C的对面各是哪个面？ A B C D E F * 正方体的表面展开图用“口诀”： 一线不过四， 田凹应弃之; 相间、“Z”端是对面， 间二、拐角邻面知。 总结规律： * 一线不过四 × × * 田凹应弃之 × × × × * 相间、“Z”端是对面 A B A B A和B为相对的两个面 * 间二、拐角邻面知 C C D D C和D为相邻的两个面 * 如图1—6的图形都是正方体的展开图吗？ 图1 图2 图3 图4 图5 图6 是 是 是 是 不是 不是 中间四个面，上、下各一面；中间三个面，一二隔河见； 中间两个面，楼梯天天见；中间没有面，三三连接一线。 * 下面图形都是正方体的展开图吗？ 图（1） 图（2） 图（3） 图（4） 图（5） 图（6） 不是 不是 是 不是 不是 不是 * 港中数学网（) *