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《维也纳生活圆舞曲》 教者：浙江宁波北仑小港实验学校 王彧钊 整理：吉林 张国栋 组织教学： 师：同学们，王老师第一次和大家一起上课，我们先来玩一个过目不忘的游戏好不好？ 生：好。 师：欲望不够强烈，好不好？ 生：好。 师：请看大屏幕。 生：仔细看大屏幕。 师：你都记住了哪些？ 生：我记住了人类想要控制天空，人类想克隆自己，想要制造仿真机器人，还想要…… 师：真不错，记住了三条，佩服！你们又记住了多少？ 师：你来！这个话筒可以用。 生：我记住了人类想要汽车飞起来。 师：嗯，记住了一条，你很棒了。 师：其它同学呢，你来！ 生：我记住了人类想要用之不竭的清洁能源。 师：哦，他也记住了一条，你呢？ 生：我记住了，人类想控制天气和想让汽车飞。 师：记住了两条，同学们，还有一条信息和，刚才讲到的有些不一样，谁把他记住了？ 生：我记住了与地球以外的生命联系。 师：哦，还有没有，你来！ 生：人类想控制传染病。 师：很好，同学们看一看，我们刚才都记住了哪些？ 师：再来一次好不好，请看大屏幕。 师：这一次又记住了哪些？你来。 生1： 生2： 生3：有趣的机器人 师：还有没有可以记住两条或三条的，再想想。 师：把其它同学说过的，你也可以做为自己的一种成果展示。好，你来！ 生：节能汽车 生：能预防传染病。 师：好，我发现我们的同学们喜欢一条一条的记。 生：沉默的外星球。 师：哦，可以。 师：同学们，刚才大家记得很多，再看看，这一次，又记住了哪些？ 生：看。 师：同学们，小游戏大学问，大家在生活中多关注这样的阅读信息，多记记，多练练，相信同学们都能练成一目十行，过目不忘的神功，游戏过后，我们开始上课吧！ 进入新课学习： 师：上课。 生：老师，您好。 师：同学们好，请坐。 师：今天，我们学习的课文是—— 生：《维也纳生活圆舞曲》 师：读了课题，你想了解些什么吗？ 生：圆舞曲是一种什么舞蹈？ 师：好，你来 生：维也纳在哪里？ 师：嗯，还有没有？ 生：维也纳是怎样的舞曲？ 师：嗯，还有没有不一样的？ 生：维也纳生活圆舞曲与生活…… 师：你是想问维也纳圆舞曲与生活有什么联系吗？ 生：嗯。 师：还有不一样的吗？你来！ 生：维也纳有什么特色？ 师：好。同学们提了很多的问题，梳理一下：可有这样几个，维也纳在哪里？圆舞曲是什么？第三个问题，这个男同学提了维也纳和圆舞曲有什么关系？ 师：同学们，前两个问题很简单，我们来过目不忘。 （学生过目不忘）空白 师：这个问题帮助我们很好的学习课文，怎么学习呢？老师想给大家提个建议，第一个建议：快速读文，同学们想一想，围绕圆舞曲，围绕音乐，课文写了维也纳生活的哪几方面内容？开始，放松读吧。 生：读课文。朗读课文。 师：好，同学们读得很认真。来，说说课文写了哪几个方面的内容？ 师：你说说。大胆举手，发表你的想法。 生：课文说了神秘的维也纳花的形象。 师：嗯，不错，花的形象。 生：还有音乐，五次音乐会。 师：好不错，五次音乐会。 师：好，再想想，请坐。后面的同学帮帮他。 生：这篇课文写了鸟的叫声，写了鲜花，写了街道，写了小酒馆 师：嗯，鲜花，第三个写了什么？ 生：第三个写的是街道 师：街道。 师：这位同学真厉害，他的概括即全面又简洁，不过同学们再想想，围绕刚才的问题，围绕音乐，围绕圆舞曲我们又可以怎样概括呢，比如说：鸟叫这部分。 师：好，你来说说。 生：鸟叫是音乐。 师：好，鸟叫是音乐。还有吗？请坐，来。大声点儿。 生：鸟叫是免费音乐会。 师：可以更简洁一些， 生：免费音乐会 师：还有没有？ 师：好，同学们，这些词不仅仅简洁，而且写出了鸟叫和音乐之间的关系，和圆舞曲之间的关系。像这样的概括，我们可以继续，鲜花、街道、酒馆又可以怎样概括呢？同学们，快速浏览一下课文，想想，把他写到这张表格中。 生：写题卡。 师：好，同学们，看黑板，收获真多，大家写了很多词，我要表扬几名同学，这位同学他写的字非常端正，举一下手，表扬你。这位同学也写得很端正，举一手，好，表扬你。 师：来，芬芳的钢琴，齐—— 生：齐读课文 师：嗯，这里有一个词我们可以改一下，怎么改？畅流如水， 生：畅流如水， 师：嗯，应该换一下。这么多好的词语，你最喜欢哪一个？好，你说 生：芬芳的钢琴 师：嗯，说说理由 生：因为钢琴是弹出来的是很美的，还有鲜花 师：嗯，说得太棒了，音乐不仅是听到的，还可以是看到的是吗？唉，还喜欢哪个词？ 生：跳动的音符，几相音符在地上，跳动， 师：哦，地上会有跳动的音符，你太有想象力了，同学们还有吗？ 师：唉，这里有几个词，弯曲的街道，他怎么也会是音乐的？同学们怎么看？好你来 生：我好像看到了一条小路在我面前弯弯曲曲的走着，一个小女孩在蹦蹦跳跳的踩着野花。 师：这相小女孩就是你吧，在享受音乐吧。嗯，还有没有？ 师：同学们，只要你留心啊，在维也纳处处是音乐，你