初中美术红杜鹃红色摇篮单元教学设计以及思维导图.doc

红杜鹃（红色摇篮） 适用年级 江西版初中一年级 所需时间 课内共用8课时课内共用6课时可外公用2课时 主题单元学习概述 本课是义务教育课程标准实验教科书《美术》 ( 江西版 ) 教材七年级下册第 5课，学习内容是中国花鸟画表现技法。按照国家义务教育美术新课程标准造型·表现学习领域中设置的阶段目标，指导学生通过学习杜鹃花的表现技法，使学生了解中国画中花鸟画的形式、特点及方法，有意识地运用中国画的表现语言来传递自己的思想感情，发展具有个性的表现能力。 教材主要介绍中国画中花鸟画的特点，运用革命摇篮的红杜鹃图片和优秀中国画作品欣赏，通过写意杜鹃花的画法介绍，引导学生了解中国传统绘画中的笔墨表现的特点，体会笔墨的韵味，感受画家所寄托的人格精神，并能感受中国画托物言志的特点。让学生领悟红杜鹃与中国革命的密切联系，激发学生对革命先烈的崇高之情。 组织学生展开讨论，充分发表自己的意见。另外，选择杜鹃花画法中笔墨运用、线条组织、画枝干和花瓣的基本要领，作为技能学习的内容，学习使用国画用具，尝试国画的表现技法，在此基础上，拓展到国画中同样表现人格精神的荷花、梅、兰、竹、菊等其他题材的欣赏与学习。调动学生的学习积极性，让学生用音乐、生物、历史、地理等知识进行探究性地学习，丰富学生的知识面，让学生在浓郁的文化氛围中，体会民族艺术的伟大，建议用3—4课时完成教学：专题一：1、引导学生感受杜鹃（映山红）顽强、倔强的革命精神及艺术作品中的象征意义。2、了解中国画形式，特点，可用 2课时完成；专题二：学习传统写意杜鹃的画技法，尝试水墨的表现技法。可用2课学时完成；专题三：尝试表现其他题材，课内可用2课时，课外可用2课时 主题单元规划思维导图 主题单元学习目标 （一）、知识技能目标 1、了解中国画中花鸟画的形式、特点及方法， 2 ．学习传统写意杜鹃的画技法，尝试水墨的表现技法。 3 ．运用所学，尝试表现其他题材，发展有个性的表现能力。 (二)、能力目标 通过欣赏、摹仿意杜鹃花,感受中国画的笔墨情趣,从而提高学生运用中国画的笔墨表达的能力。 （三）、情感态度目标 了解国画作品中托物托物言志的特点，从而提高学生以“丹青”表达自己感受的能力激发学生对革命先烈的崇高之情。让学生领悟红杜鹃与中国革命的密切联系，教导学生面对各种恶劣环境，能像红杜鹃那样直起腰杆，以倔强的性格、非凡的勇气战胜困难。 对应课标 1.使学生了解中国画写意与工笔画的形式、特点及方法 2.了解国画托物言志之特性，从而提高学生以“丹青”表达自己感受的能力，激发学生对革命先烈的崇敬之情。 3.让学生领悟红杜鹃与革命的密切联系，并教导学生面对各种恶劣的环境，都要像红杜鹃那样直起腰杆，一倔强的性格、非凡的勇气去战胜困难。 主题单元问题设计 1.喜欢杜鹃花的理由及各种花的象征意义？ 2.国画用笔和用墨的方法？ 3.如何尝试创作其他题材作品？ 专题划分 专题一：1、引导学生感受杜鹃（映山红）顽强、倔强的革命精神及艺术作品中的象征意义。 2、了解中国画形式，特点 （ 2课时） 专题二：学习传统写意杜鹃的画技法，尝试水墨的表现技法?? （ 1课时） 专题三：尝试表现其他题材? （ 2课时） 专题一 了解中国画形式，特点 所需课时 2课时 专题一概述 ?(说明：介绍本专题在整个单元中的作用、本专题的主要学习内容以及学习重点和难点、本专题的主要学习活动和学习成果) 关于国画的教学，教材主要介绍中国画中花鸟画的特点。选图以革命摇篮的红杜鹃（映山红）为内容，有利于学生从审美的角度加深对革命摇篮——井冈山的认识及对革命先烈的缅怀。 专题学习目标 ?（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标衔接） 1、知识目标：了解中国画中花鸟画的形式、特点及方法；体会国画作品中托物言志的特性。 2、技能目标：通过欣赏、临摹或创作写意杜鹃花，感受中国画的笔墨情趣，从而提高学生以丹青表达自己感受的能力。 3、情感态度价值观：领悟红杜鹃与中国革命的密切联系，并教导学生面对各种恶劣的环境，都要能像红杜鹃那样直起腰杆，以倔强的性格、非凡的勇气去战胜困难。 ? 专题问题设计 映山红的来由，及革命象征意义？ 所需教学材料和资源 信息化资源 师生课前搜集到的网络中的古今中外各类不同的国画图片，文字资料等。 常规资源 井冈山革命历史 教学支撑环境 美术教室、多媒体设备等硬件设施 其??? 他 教具：多媒体教学软件、实物投影 学具：宣纸两张、毛笔两支、调色盘一个、中国画颜料、笔洗、清水、报纸一张（或毛毡） 学习活动设计 （一课时） 1、? 课前让学生去查找、收集有关红杜鹃的资料 ? 2、? 组织学生观看电影《闪闪的红星》，倾听其中的插曲《映山红》，并能跟唱，让学生感受那战火纷飞的年代 ? 3、? 学生围绕“映山红”展开讨论，