记叙文线索以及作用.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 记叙文线索及其作用 一、记叙文中的线索。 线索是连贯文章始终的脉络，也可以说是文章的纲。抓住线索，对理解文章、掌握结构、把握中心大有作用。线索的形式有以下几个方面： (1)以人物为线 (2)以时间为线 （3）以空间为线 (4)以事件为线 （5）以某物为线（6）以情感为线（7）以题目为线 （8）地点为线（9）明暗两线 （1）、以人物为线索。 如《最后一课》（七年级下册）一文，“我”是贯穿全文的线索：“我”在村公所外看布告→到教室后发现教室情况不同寻常，上课时明白了事情的原委。 再如《背影》。 比如鲁迅先生的小说《孔乙己》中的“我”，就是一个线索人物。小说通过“我”的所见所闻反映出孔乙己的性格核遭遇。“我”不仅是孔乙己悲惨遭遇的见证人，也是安排故事情节的重要线索。 （2）、以时间的推移为线索。 如《伟大的悲剧》（七年级下册）是以时间的推移为线索，记叙了斯科特和他的队员悲壮的失败以及覆灭。 《伟大的悲剧》的线索的语言标志是：1912年1月16日这一天→1月18日→2月17日夜里1点钟→3月2日→一天中午→3月21日→3月29日。 （3）、以空间的变换为线索。 如《从百草园到三味书屋》（七年级下册）。此文章题目“从…