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小学美术教学课件 　　好的小学美术教学课件能很好地激发学生们的创作欲望。下面是小编推荐给大家的小学美术教学课件，希望大家有所收获。 　　活动目标 　　启发幼儿在观察的基础上学习画小猫，并有简单的情节。 　　发展幼儿的美术表达能力。 　　活动准备 　　提前一周让幼儿观察小猫的生活习性，重点观察睡觉、玩耍、游戏时的姿态。 　　猫图像两幅;彩笔、图画纸若干。 　　活动过程 　　谜语引出主题 　　——教师说谜语：“眼睛大，鼻子小，豁豁嘴，胡须翘，四条腿，跑得快，捉住老鼠喵喵叫。”这是什么动物 　　幼儿：小猫 　　(评析：用谜语的形式引出主题，不仅引起幼儿的注意力，而且使幼儿初步了解猫的主要特征，为画猫打下基础。) 　　讲述小猫 　　——谁家养了小猫咪你家的小猫长的什么样 　　幼儿a：我家的猫是花的。 　　幼儿b: 我家的猫是白色的。 　　幼儿c: 我姥姥家的猫是黑白色的。 　　教师：猫的花色不一样。它的身体长的什么样呢 　　幼儿d:头是圆的。 　　幼儿e:身体是椭圆的，还有一条长尾巴。 　　幼儿f:头上有圆圆的眼睛，嘴巴、鼻子。 　　幼儿g:头上还有两只三角形的耳朵。 　　(评析：通过提问进一步激起了孩子们的兴趣，喜欢小动物是孩子们的天性，说一说自己家的小猫，孩子们的兴趣更加高涨，进一步调动了幼儿参与活动的积极性。他们生动的讲述不仅使其他孩子了解猫的特性，而且更激起孩子们对猫的兴趣。) 　　观察小猫 　　——教师出示侧面猫图像，引导幼儿观察小猫的头、身体、眼睛是什么形状的头上有什么 　　(评析：观察是绘画的基础。同时绘画也发展了幼儿的观察能力。) 　　——教师边用语言描述“小猫有一张圆圆的脸，圆圆的眼，圆鼻头，三瓣嘴，头上有两只三角形的耳朵;椭圆形的身体，四条腿，还有一条长长的尾巴;身上还有漂亮的花纹。”边和幼儿一起书空练习画小猫。 　　(评析：教师用形象的语言，帮助幼儿抓准了猫的特征，使幼儿在头脑中形成画猫的表象;又通过书空练习巩固了画猫的技能。) 　　——教师出示卧立猫图像，引导幼儿观察这只小猫在干什么他的画法与侧面猫有什么不同 　　幼儿h:刚才那只猫是侧面站着的，这只是卧着的。 　　教师小结：这是一只卧着的猫，他的身体形成一条弧线，只能看到两只前腿。 　　画小猫 　　——启发幼儿想象小猫淘气的情景，画出简单的情节。 　　——教师巡回指导。对于动笔快画得好的幼儿及时通报表扬，激励迟迟不敢动笔的幼儿动手绘画。对能力差的幼儿给以适当的指导。 　　(评析：大部分幼儿能够画出猫的主要特征，但有个别幼儿犹犹豫豫不敢下笔，教师要根据实际情况对他们进行重点指导。) 　　——教师提示幼儿合理安排画面布局。启发幼儿画出各种姿态的小猫，如猫爸爸在睡觉，猫弟弟玩线球…… 　　作品欣赏 　　——幼儿互相欣赏作品，说说自己画的猫咪的故事。并给画起一个好听的名字。 　　(评析：美术活动中的分享与交流是个非常重要的环节，不仅促进幼儿语言表达能力，更重要的是在这个环节中孩子们可以取长补短，学到更多的表现技能与手法，为下次的美术活动做更好的铺垫。) 　　活动目标： 　　1、通过观察、探索、尝试等方法，将三条直线交叉画出六角形。 　　2、运用多种颜色，短线、点、圈等装饰六角形的雪花，表现出五彩的雪花形象。 　　3、运用排水画的方法，表现雪花的背景。 　　活动准备： 　　颜料若干、刷子若干、画好的没有背景的雪花图片，有背景的雪花图片，雪花颜色和背景颜色一样的图片，线条、图案等， 　　课前有排水画的经验。 　　活动过程： 　　一、谈话引出活动主题 　　出示没有背景的雪花图片 　　师：冬天到了，天气真冷，一片、两片、三片，无数片的雪花从天空中飘落下来，我们来看看，这些雪花有几个花瓣呢 　　幼：六个 　　师：我们来数数看 　　师生一起数 　　那这六个小花瓣是怎么画出来的呢 　　二、幼儿学习雪花的基本画法。 　　1、幼儿探索三条直线交叉成六角形雪花的方法 　　请两个能力强的孩子来黑板上探索画出六角形的雪花。教师也可以针对出现的问题进行讲解和帮助。(幼儿有可能出现的情况是先取一点，然后再画出六个角。) 　　师：我们来看看，小朋友和老师画的有什么不一样 　　幼：六个角的距离还有长短都差不多一样。 　　师：老师有一种方法可以让这个雪花画起来又简单，又好看，请你看仔细了。 　　2、教师示范 　　先用两条直线交叉，找出交叉点(两条直线交叉时最好交叉在中间)，第三条直线要穿过前两条直线的交叉点。 　　师：在小雪花的花瓣上有什么 　　幼：有短线，圆圈等花纹 　　幼儿说，教师画下来 　　小结：花瓣上有短线、圆圈，正方形等，小朋友可以用自己喜欢的图案和花纹来装饰雪花。 　　(装饰三条直线的交叉点、六个花瓣和六个顶端。如：在交叉点上画圆圈，六个花瓣上画上短线，六个顶端画上半圆形) 　　三、提出绘