2018年秋读书活动阶段性总结.docVIP

2018年秋读书活动阶段性总结 年秋读书活动阶段性总结读万卷书乃遇良朋知己，行万里路方能阅世达人。 阅读，直接呈现了一个人的精神品级；阅读，影响和决定着一所学校的化底蕴。 为提升学生的人素养，培养学生良好的阅读习惯，发挥校园化的育人作用，本学期我校开展了以“诵读化经典，传承中华明”为主题的学生读书活动。 活动开展以，学生阅读兴趣阅读习惯有了极大提升。 现将活动情况总结如下：一提高工作定位，精研活动方案读书活动，是最能滋养学生心灵助力学生可持续发展的大事，抓好阅读工作，是一项有益长远的“投资”。 由于应试教育的盛行，一些学校一些教师只关注能帮助学生带“短期效益”的提分冲刺，在对待学生阅读这项工作上变得“漠视”甚至“盲视”。 我校是一所区小学，历年最大班额不超过人，教师在日常教学中均能做到随堂讲练批改甚至面批面改。 一直以，教师的教学时间充足有余，教学质量连年位居本镇前列。 如何更好更全面地发展学生的能力与素质，是我们始终在思考的问题。 至年，得益于教育局中心校的推动与指导，我校积极开展学生阅读活动且收获颇丰——荣获中心校颁发的“最美书香校园”“班级图书角建设优胜学校”“读书活动先进单位”等荣誉证书。 一直以，我校非常重视学生阅读工作，将之放到与常规教学同等重要的位置抓。 本学期开学初，为落实市教科院中心校的通知要求，在教学会上全体教师研究通过了学年读书活动实施方案，和本学期教学计划一起严格执行，形成了“阅读人人抓，阅读促教学”的良好开局。 二科学合理安排，积极营造氛围为给阅读工作提供良好的制度保障时间保障和硬保障，我校成立了阅读工作领导小组，规定了阅读时间，确定了阅读教师和图书室管理员。 为落实好本学年的“经典诵读”和“班级读书活动”，本学期我们紧紧围绕方案中设定的两个模块模式A阅读活动，B经典诵读活动开展各项活动，坚持阅读不动摇，坚持经典诵读定期排练。 为引领学生好读书读好书会读书，本学期学校投入资金，精心建设班级图书角和读书吧，创设校园化长廊，为学生打造赏心悦目安心舒适的读书环境。 三活动形式多样，兴趣实效兼顾在精心做好经典诵读节目的同时，各班级阅读教师积极发挥个人特长，根据学生年龄特点兴趣爱好，开展了诸多有意义有成效的读书交流活动，如一二年级的读三字经讲故事比赛朗读比赛以及亲子共读，三年级的“朗诵小比拼”活动，四年级的“经典诵读《弟子规》”“讲故事比赛”“好书推荐”等活动，五年级的“我会读书”阅读指导活动，六年级的手抄报“故事会”“诗歌朗诵”“《第七条猎狗》阅读指导”等活动。 与此同时，学生长期坚持做读书笔记，阅读教师对国学经典内容进行了适时和适量的讲解，学生背得出并能在生活中应用。 四活动成果丰富，德能全面发展一个学期下，随着阅读工作的持续开展和不断积累，学生读书活动取得了较为丰富的成果：经典诵读活动，从月份开始排练以，各班级的朗诵节目在朗诵效果动作形象整体风貌方面有了质的飞跃，最近的几次彩排均收获了满意的效果，汇报演出更是博得了教师和家长的好评。 通过学经典诵经典，学生感受到了中华传统化的魅力，情感得到了熏陶；聆听老师对经典的讲解，学生懂得了做人的道理，懂得了谦让和感恩，生活中举止更加明有礼了。 班级读书活动，各班级阅读开展得有声有色。 低年级的讲故事亲子共读活动培养了学生的表达欲望和阅读舒适感；中年级的“朗诵小比拼”“好书推荐”和“讲故事比赛”锻炼了学生的情感表达和叙事能力，激发了读好书会读书的强大动力；高年级的阅读指导办手抄报有针对性，引领学生从积累到运用，可谓既“授人以鱼”，又“授人以渔”，极好地促进了学生各项能力的发展。 月份，我校举行了“学生朗诵比赛”，至年级共名选手参赛，共决出一等奖名，二等奖名，三等奖名。 其中四年级的《观潮》五年级的《满江红》六年级的《走，去看海》和《伯牙绝弦》朗诵，以其流畅自然情绪饱满和充满感染力的表现打动全校师生，荣获一等奖。 学生们长足的进步，带给老师们强大的鼓舞和信心。 下一步工作畅想：一继续上好班级阅读，精心研磨阅读指导。 着眼兴趣激发着手方法传授着重积累运用，坚持在阅读中开阔眼界培养能力积淀成长智慧，打造精品阅读。 二继续抓好经典诵读活动，努力做到精益求精优中更优。 以更流畅饱满和昂扬的姿态迎接中心校教科院的检查。 同时，也为年“六一”艺汇演积极准备，积极打造我校“不遗余力抓质量，全面发展育人才”的良好办学形象。 整理范文，仅供参考 欢迎您下载我们的文档 资料可以编辑修改使用 致力于数据挖掘，合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、策划案