低段拼音及识字教学重点及策略.ppt

教学流程：认识字母（声调、整体认读音节）——学写字母——拼读音节—看图识字——读文识字 　 1. 分析教材“汉语拼音”编排特点： 　　 ⑴内容的组织具有科学性。 ⑵把学习内容进行有效地整合。 ⑶把学拼音和识汉字有机地结合起来。 　　 ⑷在拼音教材中编排了儿歌。 一、走进教材，感受拼音、识字方法。 　 ⑸复习巩固形式多种多样。 （二）韵语识字、看图识字 1.词串识字── 一种新的“诗意词语、生活场景词语组合识字” 例1 　 （苏教版二年级上册） ?骏马　　秋风　　塞北 ?杏花　　春雨　　江南 ?椰树　　骄阳　　海岛 ?牦牛　 冰雪　　高原 例2　（苏教版一年级上册） 沙滩　　贝壳　　脚丫 海风　　海鸥　　浪花 珍珠　　鱼虾　　海带 港湾　　渔船　　晚霞 例3　（苏教版一年级下册） 太阳　　闹钟　　小鸟 穿衣　　下床　　起早 刷牙　　洗脸　　用餐 上学　　升旗　　做操 例4　（人教版一年级上册） 茄子 辣椒 黄瓜 豆角 萝卜 南瓜 白菜 卷心菜 西红柿 豆角青青细又长， 黄瓜身穿绿衣裳。 茄子高高打灯笼， 萝卜地下捉迷藏。 辣椒长个尖尖嘴， 南瓜越老皮越黄。 红绿黄紫真好看， 菜园一片好风光。 菜园里 2.童谣、儿歌 识字 例5? （语文Ａ版一年级下册） 跳绳歌 一根绳，两人摇。 小朋友们排队跳。 摇下来，像小船。 摇上去，像小桥。 你跳我跳大家跳， 好像鱼儿水中闹。 3.民谚、民歌、民谣识字 例6? （人教版一年级下册） 即将有雨在眼前。 大雁北飞天将暖， 燕子南归气转寒。 一场秋雨一场寒， 十场秋雨穿棉袄。 识字8 初三初四娥眉月, 十五十六月团圆。 朝看太阳辨西东， 夜望北斗知北南。 蜻蜓低飞江湖畔， 例7? （语文Ａ版一年级上册） 剪窗花 小剪刀，手中拿， 我学奶奶剪窗花。 剪梅花，剪雪花， 剪对喜鹊叫喳喳。 剪只鸡，剪只鸭， 剪条鲤鱼摇尾巴。 大红鲤鱼谁来抱? 哦！再剪一个胖娃娃。 例8? （西南师大版二年级上册） 十二生肖歌 ????小老鼠，大黄牛， ????老虎兔子跟着走， ????龙腾飞，蛇狂舞， ?????骏马奔驰羊随后， ?????顽皮猴子翻跟头， ?????金鸡报晓显身手， ?????花狗回头汪汪叫， ?????胖猪娃娃加把油。 例9? （语文Ａ版二年级下册） 颠倒歌 小槐树，结樱桃， 杨柳树上结辣椒。 吹着鼓，打着号， 抬着大车拉着轿。 苍蝇踢死驴， 蚂蚁踩塌桥。 葫芦沉了底， 石头水上漂。 小鸡叼只大老鹰， 老鼠抓个大狸猫。 你说好笑不好笑。 4.字谜、字理识字 例10? （人教版一年级下册） 识字5 左边绿，右边红， “言”来相互尊重， 左右相遇起凉风。 “心”至令人感动， 绿的喜欢及时雨， “日”出万里无云， 红的最怕水来攻。 “水”到纯净透明。 例11? （语文Ａ版一年级下册） 门字歌 一字进门把门闩，人字进门闪一闪。 心字进门闷得慌，木字进门很清闲。 马字进门闯天下，日字进门在中间。 耳字进门听新闻，市字进门闹得欢。 “鼠”,“鼠”像只小老鼠，上面的“臼”是老鼠的脸，下面的部分是小老鼠的牙齿。 “竹” “伞” “止戈为武”，“波为水之皮” “臭”—因为自大一点，惹得人人讨厌。 “裕”—左边“衤”，右边“谷”，既丰衣又足 食，这不就是富裕了吗？ （1）联想形象识字。 （2）杜撰会意法 掰、看、 仰、披、蹲、闻、拔、拉、伸、勾、卷、削。 （3）故事识字法 呆 伏 阔 （4）动作演示法 （5）谜语识字法 “一口咬掉牛尾巴”。 “三木不是林，是什么?” 远看像头牛，近瞧没有头，要问是啥字，看看日当头。” 如“也”，有水可种荷花（池），有土能种庄稼（地），有人非你非我（他），有马走遍天下（驰）。 “兄弟两个在一起，一个弯来一个提。” 低段拼音与识字教学 的重点与策略 崔峦老师说： 课改10年，4句话总结： 成绩斐然，问题不少， 前景光明，任重道远。 一、走进教材，感受拼音与识字方法。二、让识字、写字过程快乐、轻松起来. 一、走进教材，感受拼音、识字方法。 这些教材低段识字内容的编排思路主要有:以汉语拼音学习为基础的拼音识字；从汉字自身的造字用字规律出发的韵语识字、看图识字和随文识字和科学系列几种。 （一）拼音与识字 表1“先集中学习汉语拼音”的教科书 版本 拼音学习篇幅 拼音学习中的识字内容 拼音学习中识字数 人教版 一年级上册第6～43页 儿歌、句子、词语 70个 苏教版 一年级上册第6～57页 看图识字，拼音