师范生教育实习结_13.docVIP

师范生教育实习总结 　　教育实习总结 　　不知不觉，三十多天的辛苦而有意义的教育实习生活就结束了。这份艰辛，这份感悟对于我们实习小组的每个人来说都是一个宝贵的回忆。我们从学生到老师的一个角色转换的过程也暂时告一段落，从实习前的准备到实习中到实习结束，我们每一个人都经历了人生的一次洗礼，是人生的一个转折点，为此我们也颇感慨良多。 　　“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。在这一个月零九天的实习期间，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的实习工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，以党员的标准来要求自己，现将一个多月的教育实习作总结 　　1、听课 　　怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课。百花洲小学每天上午都有本校老师的公开观摩课，在听课前，认真阅读了教材，如果是习作课，则事前认真思考，把写作的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。 　　2、备课与上课 　　一周时间转眼即逝，在指导老师的安排下，我们开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的数学知识，颇让我觉得头痛。 　　对于老师而言，最大的疑惑应该是“教师要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，觉得45分钟要怎么把这篇课文读薄；后来备课，发现要讲解的问题很多，我的教学速度很快，导致还多余10多分钟。或许是有些省略了，没有在重点的地方继续深挖。觉得难以着手。由于缺乏经验，在南师的时候也缺乏实际的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不熟练。对于科任指导老师龚敏老师的提示，我像是如获至宝，尽量根据龚老师的安排来备课。龚老师对教案进行反复修改，我也经常与另一位实习声互相提问题，大家都期待真正上课那一刻的到来。 　　带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。 　　课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。 　　教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了”老师自己讲自己的，师生之间没有很好交流起来”等问题。课后，龚老师对我这堂试讲作点评：语言清晰流利，条理还挺清晰。缺点是没和学生互动起来，感觉就是我一个人在讲，没有调动学生。文本和实际生活没有联系起来，而且文本挖得还不过深。老师细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样过渡自然并提议要多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。她态度温和，经常面带笑容，即使是批评，我也能欣然接受。 　　经过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。 　　三、班主任工作方面 　　在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，作业上交，早读课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，等等，每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。 　　班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。 　　作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放 　　矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导