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排球大单元教学计划 －城中协作区 三年级“排球游戏”单元教学计划 千山路小学 冯东 指导思想： 贯彻“健康第一，以学生发展为本”的指导思想，改变学生的学习方式，是新课改的重要理念。在教学中充分发挥学生的主体作用，让学生在快乐中学习，在学习中有快乐，培养学生的创新意识、团结拼搏的精神和机智勇敢、沉着冷静、灵活果断的品质。因此，三年级的排球单元教学中，让学生融入体育比赛和游戏角色，激发练习热情，通过“游戏、比赛”进行定格型技术练习，体验排球的各种动作，培养学生对排球运动的兴趣，享受排球运动带来的乐趣。 教学目标 运动参与：以排球游戏为主的各种传球（抛接球等），熟悉排球球性，激发学生的参与意识和学习兴趣，让学生遵守课堂常规，和游戏规则。 2、运动技能：学习简单的球类基础知识，了解排球的游戏方法，发展学生的灵活、机敏、反应快捷，等身体素质。 3、身体健康：能够模仿教师做一些简单动作。教师在学生模仿的基础上逐步提高要求。 4、心理健康：让学生指导小球类活动能够锻炼自己的身体。 5、社会适应：培养学生展示自我的自信心，增强学生团结协作的集体主义精神，提高个人在集体中的责任感和社会适应能力。 重难点 准备姿势的规范、灵活的移动 课时 6 课次 目标 内容 重难点 主要教学策略 1 乐于参与游戏活动，树立自信。 通过游戏，能熟练掌握搬运排球的动作，熟悉球性。 发展学生的上肢力量和腰腹力量。体验游戏乐趣。 培养学生合作探究和勇于进取的良好品质。 排球游戏1、《小小搬运工》2、《炸碉堡》 重点：用双手或者单手在离网不同距离将球抛掷对面击准固定物体。 难点：搬运快速，击打准确。 教师讲解游戏规则和方法。 分组尝试练习。 分组进行比赛。 交流讨论，总结学习体会。 教师点评学生学习情况。 2 ?学生能了解排球运动的起源，知道准备姿势和移动的作用和方法。? 学生能完成自垫球和准备姿势及移动的动作。? 对排球运动有很高的兴趣，积极投入练习。? 自垫球5—10次，能够做出准备姿势和移动的排球基本动作。 排球——排球的游戏活动和准备姿势与移动。 1、重点：掌握点球的基本技术 2、难点：人球一体，熟练垫球 自垫球比赛 2.两人一组对垫比赛 3.抛球击掌练习 4.水平指拨球练习 3 掌握正确的准备姿势及移动的动作。 提高学生柔韧、速度、协调性，增加学生腿部力量。 培养学生团结协作、拼搏进取的优良品质。 排球基本步法练习 1、重点：各种移动方式的动作要点。? 2、难点：全身协调配合 利用课件、图片进行直观教学。 基本站立姿势组织学生进行移动的练习：? （1）交叉步移动（2）跨步移动 4 记住游戏的方法规则，并且能够遵守规则。 能够运用排球滚中一定距离的固定物体。 发展学生的灵敏，鼓励学生滚得直，提高学生的命中率。 培养学生的机动灵活的作风。 排球游戏1、打《保龄球》2、《聪明的猎手》 重点：用排球进行投掷游戏。 难点：滚得直，击的准，打得中 教师讲解游戏的规则和方法及注意事项。 分组进行尝试性练习。 分组交流讨论，师生进行交流总结。 教师点评学生的学习情况。 5 学生能知道正面双手垫球的作用和方法。? 学生能学会垫球动作。? 学生能愉快地自主学习，并乐于接受教师的指导。 培养学生互相关心和团结协作的能力? 排球—正面双手垫球动作技术 1、重点：手接触球的部位与球的击球点。? 2、难点：人球一体，熟练掌握。 1、利用课件、图片进行直观教学。示范垫球手型和击球部位、垫固定球。? 要求：两臂伸直，体会插、夹、抬、蹬的要领。 一抛一垫练习。 2、利用游戏、小组竞赛。 3、发放学习卡，引导学生自主学习探究。 4、课堂延伸，德育渗透。 6 1. 通过评价，提高学生对排球的基本技术的理解和运用能力。 2.学生能做出准备姿势、移动、步法的连贯动作。 3、通过组合练习，提高学生对于排球技术的认识和学习兴趣 1.排球组合动作练习 2.动作技能评价 重点：动作运用的能力。 难点：动作的协调性。 1、教师讲解评价内容方法要求标准。? 2、教师进行排球技能评价。 评价标准： 优秀：技术动作较准确，动作协调，击球点准确。 良好：技术动作基本正确，动作比较协调。 合格：技术有能动作不规范，动作协调一般。 四年级排球移动步伐单元教学计划 设计：锦华小学 教学目标 1、认知目标：培养学生学习兴趣，帮助学生了解排球基本动作的常识，使之在 学生中形成动作表象 2、技能目标：使80%左右的学生能够掌握动作的基本要领并且活用于各类运动 项目之中。反向口令，训练学生思维反应能力 情感目标：和学生建立良好的师生关系，让学生感受体育运动所带来的快乐。 重难点 教学重点：步伐的连贯性 教学难点：判断准确，移动到位 课 时 3 课次 目标