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第三单元 图形的拼组
单元分析
一、教学内容：
图形的拼组（教科书27~30页）。
二、教学目标：
1、通过操作活动，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。
2、通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。
3、能根据要求自己操作学具。
4、注意所学知识的前后练习。
三、教学重点、难点：
初步感知图形之间的关系。
课题一 平面图形的拼组
学习内容：教科书27页例1、例2，28页做一做，练习六1、2题，30页折纸飞机。
学习目标：
1、通过操作活动，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。
1、通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。
3、能根据要求自己操作学具。
4、培养学生团结协作的精神。
学习重点：
平面图形之间的关系。
学具准备：教师：各种平面图形的图片；学生：学具袋中的平面图形。
学案：
一、忆一忆：
课件出示上册学过的平面图形和立体图形。
二、学一学：
1、折一折：
（1）拿出一张长方形的纸和一张正方形的纸根据例1要求：沿虚线折一折。
（2）发现：长方形的对边＿＿＿，正方形的四条边都＿＿＿。
2、摆一摆
摆出一个正方形至少需要（ ）根同样长的小棒。
摆出一个长方形至少需要（ ）跟同样长的小棒。
3、课件：折风车，用一个圆剪出正方形。
4、拼一拼：
拿两个完全一样的正方形，可以拼出一个什么图形？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
拿两个 ，可以拼出一个什么图形？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
拿两个 可以拼出一个什么图形？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
拿4个同样的正方形，可以拼出一个什么图形？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、练一练：
1、完成练习六第1题：拼一拼。
2、完成第2题。
3、要拼成下面的图案，需要（ ）个这样的 ？
4、请你帮小猪补补墙。算一算一共需要（ ）块
5、课件显示，图形的拼组。
四、说一说：
1、小朋友们，今天我们一起学习了什么内容？
2、谈一谈你的收获。
课题二：立体图形的拼组
学习目标：
1、感知立体图形之间的关系。
2、能根据要求自己操作学具。
3、培养学生团结协作的精神。
学习重点：立体图形之间、平面图形和立体图形的关系。
学具准备：长方体、正方体积木块。
学案：
一、忆一忆
复习长方体和正方体，并说一说长方体和正方体的特征。
二、学一学
1、拼一拼
用２个 可以拼成一个（ ）。
用3个 可以拼成不同形状的（ ）。
2、拼一个大正方体，至少需要（ ）个小正方体。
3、用4个小长方体，可以拼成一个（ ）。
三、练一练
1、做一做：用长方形纸做一个圆筒。
2、数一数
（ ）个 （ ）个 （ ）个
4、完成数学书练习六第4题。（课件显示）
5、完成数学书练习六第6题。（课件显示）
6、完成数学书练习六第7题。（课件显示）
四、说一说：
1、小朋友们，今天我们一起学习了什么内容？
2、谈一谈你的收获并欣赏立体图形的拼组。
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