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资料 . 333教育综合 第一部分：教育学原理 教育学概述 教育的概念 教育与人的发展 教育与社会发展 教育目的 教育制度 课程 教学 德育 班主任 教师 学校管理 第二部分：中国教育史 西周官学制度建立与六艺教育形成 私人讲学形成与传统教育思想奠基 儒学独尊与读经做官教育模式形成 封建国家教育体制完备 理学教育思想和学校改革和发展 早期启蒙教育思想 中国教育的近代转折 近代教育体系的建立 近代教育体制的变革 南京国民政府的教育建设 中国共产党领导下的教育 现代教育家的教育探索 第三部分：教育心理学 教育心理概述 心理发展与教育 学习及其理论 学习动机 知识的学习 技能的形成 学习策略及其教学 问题解决能力与创造性培养 社会规范学习与品德发展 心理健康及其教育 第四部分：外国教育史 古希腊的教育 古罗马教育 西欧中世纪教育 文艺复兴时期的教育 宗教改革时期的教育 欧美主要国家和日本的教育发展 欧美教育思想的发展 第一部分：教育学原理 研究对象：教育问题和教育现象 教育学概念 研究任务：揭示教育规律、探讨教育价值与教育艺术 1：教育学概述 萌芽阶段 发展多样化阶段 诸位教育家的 教育学的产生 观点、思想和 与发展 独立形态阶段 理论深化阶段 著作 教育质的规定性：有目的的培养人的社会活动 教育者：主导者 基本要素 受教育者 教育中介系统 古代教育特点 2：教育的概念 历史发展 现代教育的特点 广义教育 教育的概念 狭义教育 含义：生理发展、心理发展、社会发展 人的发展概述 特点：未完成性、能动性 规律性：顺序性、阶段性、差异性 不平衡性、整体性 3：教育与人的 遗传：生理前提 发展 影响人的发展的 环境：外部条件 能动性：决定性 有目的地培养人的社会活动 教育的人的发展的主导作用 通过文化知识来培养人 教育人的发展的作用越来越大 学校教育主导作用有效发挥条件 教育的社会规定性 ：生产力 / 社会经济政治制度 / 文化 经济功能 政治功能 变迁功能 4：教育与社会 教育的社会功能 文化功能 生态功能 发展 流动功能 ：含义 / 历史发展 / 重要意义 教育的社会功能与教育的相对独立性 作用和地位 教育与我国社会主义建设 科教兴国与国