蔚蓝的王国哥导学案.docVIP

科 目 语文 班 级 七年级 时 间 2011.12 备 课 七年级组 授 课 章 节 课 题 蔚蓝的王国 课 时 2课时 审 核 学习 目标 1．欣赏散文诗优美的语言，体味想象的魅力； 2．感悟作者美好的情怀，培养积极的生活态度。 重点 难点 在品味文章优美语言的同时，理解作者要表达的复杂情感 一、课前预习 1、《蔚蓝的王国》体裁是 ，作者是 国19世纪批判现实主义作家，代表作有《 》、 《 》、《 》等。他是一位有独特艺术风格的作家，他既擅长细腻的心理描写，又长于抒情，小说结构严谨，情节紧凑，人物形象生动，尤其善于细致雕琢女性艺术形象，而他对旖旎的大自然的描写也充满了诗情画意。（散文诗，是介于诗和散文之间的一个独立的文学样式（用散文的形式写成的诗篇）。它有散文的灵活和自由，更有诗的特质和神韵。） 2、给黑体字注音并解释词语意思： 宛（ ）似： 和煦（ ）： 精美绝伦（ ）： 感人肺腑（ ）： 酬（ ）唱： 情不自禁（ ） 颤栗（ ）： 晶莹明澈： 无忧无虑： 五彩缤纷： 潺潺（ ）： 近在咫（ ）尺 二、激趣导入 有人说：比大地更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。那么，同学们，把大地、海洋、天空、人的心灵结合起来，会是怎样的情景呢？不错，就有这样一处世外桃源等着我们去欣赏，那就是俄国伟大的作家屠格涅夫的《蔚蓝的王国》，让老师和同学们携手走进这迷人的王国。 三、整体感知 3、想一想：题目“蔚蓝的王国”指的是什么？“蔚蓝的王国”是一个什么样的王国？这里的“大海”是一般意义上的大海吗？ 4、用简洁的话概括文章的主要内容。 5、课文中描写了什么人物？描绘了哪些景物呢？表现了哪些情？有几个场景？ 原 康 镇 一 中 导 学 案 6、课文开头与结尾两次提到“蔚蓝的王国呀！我看见过你……在梦中”， 这样写有什么好处呢？