我的叔曾叔于勒2.pptVIP

欢迎走进新课程 大同一中 我的叔叔于勒 一、导入： 二、作者、作品简介 作者：莫泊桑 三、整体把握课文内容，理清文章结构 1、小说中有哪些人物？他们彼此之间是什么关系？ ※ 四、 谁是小说的主人公？ ※ 是于勒、是我、是菲利普夫妇？ 五、主人公分析 1、文中的哪一句话最能概括全家人在不同时期对于勒的评价？ 主人公是菲利普夫妇。 故事的情节： 六、小说的线索是什么？ 于勒身份地位变化 和菲利普夫妇对于勒的态度变化 七、文章结构，故事情节： 故事的情节： 八、分析高潮部分 读船上巧遇的情节，透过重点人物的言行，探讨人物内心的感情 2.分析父亲（神态、语言） “我”父亲十年来总是说那句永不变更的话“如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”但他在船上发现了于勒后“神色不安起来”，“脸色十分苍白”，两眼“不寻常”。他为什么会这样呢？ 九、讨论分析 1.伴随着于勒身份地位经济上的变化，菲利普夫妇对的态度有什么变化？ 2.小说对于勒的外貌通过“我”的观察进行了四次描写，试找出来，作点分析。 找出来，读一读。 3.文章中有两次景物描写，试找出来，并体会它们的作用。 20段，“一片平静的好似绿色大理石桌面的海” 4.人物形象的分析 小说的标题是《我的叔叔于勒》，可是文章并没有对于勒作正面描写，他是否主要人物？重点描写的人物是谁？ 2.“我”：作为叙事的主体贯穿全文。其他人物的态度和行动，都是“我”的眼里看到的，对其他人物的感受和评述，也都是从“我”的角度道出的。 “我”没有受资本主义制度的影响，还具有人的美好品性——富有同情心，在“我”身上寄托了作家的褒贬、爱憎和喜怒哀乐。“我”对于勒叔叔始终是同情的，“我”仔细观察于勒，给于勒小费，默念“……我的亲叔叔”。“我”与父母形成鲜明的对照，这也是作者对下一代人的希望。 3.菲利普夫妇：他们是本文重点描写、着意刻画的人物，他们是主要人物，在于勒身世的变化中，他们对于勒的态度也随之变化，在这变来变去中，不变的东西是一切从金钱出发。这对夫妇虚伪、自私、贪婪、冷酷、惟利是图，有着一副可怜又可鄙的拜金相，他们的灵魂早已被资本主义社会腐蚀透了。当于勒花光了家里的钱时，他便一文不值，成了全家人的“恐怖”，当于勒在美洲发了财后，他有成了全家人的“福星”、“希望”，而又当于勒边成了老水手穷光蛋时，菲利普夫妇对他唯恐避之不及，他又成了“贼”。菲利普夫妇既有共性，又有不同，妻子比丈夫更泼辣，更有心计。作者通过多他们的语言、行动、神态表情来揭示他们的心理，刻画他们的性格特征。 4.女儿、女婿 他们是情节发展的需要，又起深化主体的作用。在情节发展中，因为婚事,才引出旅游,也才有发现于勒的机会；在主题上，小公务员看了信，相信自己也会攀了富亲而阔绰起来，这从另一方面在更深广的意义上揭示了资本主义社会的丑恶本质，即婚姻关系也是金钱关系。 十、探讨主题，揣摩作者的写作意图 引导、提问： 十一、探究小说的艺术特色 本文在写作方面有以下特点： 作业设计 发挥想像，改编故事的结局 谢 谢 再见 * 李建国 同学们，你们在学校生活，尤其是家庭生活中，是否发生过家庭成员、亲戚、朋友与你的感人的事呢？每个人都来自家庭，都有父母兄弟姐妹、妻子儿女，亲情是人类永恒的主题。我们常说“血浓于水”。我们生活的这个社会之所以温馨，就是因为我们时刻都被亲情与友谊包围着，然而，也有一些人在金钱面前迷失了自己，放弃了亲情，甘心做金钱的奴隶，弄得六亲不认。法国作家莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》就刻画了这些人的丑恶嘴脸。今天，我们学习这篇小说，看它演绎了怎样的发生在一对兄弟之间的故事。请大家自读课文，力争弄清故事的发展过程和来龙去脉。 1、莫泊桑是哪国什么时期的什么作家？ 2、普法战争对他有什么影响？ （他是法国十九世纪后半期的批判现实主义作家。） （他当时中学毕业，应征入伍，两年的兵营生活使他认识到了战争的残酷，祖国的危难启发了他的爱国思想。） 3、他的成名作是哪篇？ （短篇小说《羊脂球》，讽刺贵族、资产者的寡廉鲜耻。） 4、他的老师是哪位有名的文学家？ （福楼拜） 5、他是世界短篇小说巨匠，有哪些代表作？ （短篇小说：《羊脂球》、 《项链》、 《我的叔叔于勒》 长篇小说：《她的一生》、《俊友》） 6、左拉认为读莫泊桑的作品可以有怎样的感受？ （是哭是笑，但永远是发人深思的。） 2、生活中我们常见的兄弟关系是怎样的？ 一般是和和气气，有事共同商量，平时你来我往，关系很密切、很亲热。互相关爱，同甘共苦。 3、本小说中的兄弟是不是这样的关系呢？谁将故事