《称赞》教学实品录_1.docVIP

PAGE PAGE 1 《称赞》教学实录 宁夏中卫市中宁五小 史学萍 导入 师：同学们，昨天的生字大家写得很好，尤其是王盼盼、梁艺丹、李驻月同学，字写得对、大、方、清楚。 老师刚才怎么样的这三个同学？用一个词概括。 生A：老师刚才表扬了这三个同学。 生B: 老师刚才夸奖了这三个同学。 师： 说的真好。还可以说老师刚才称赞了这三个同学。 二、（板书课题 称赞） 生：齐读课题。 师：读了课题你想知道什么？ 生A：我想知道什么是称赞? 生B: 我想知道谁称赞了谁? 为什么要称赞他？ 生C：我想知道他们是怎么称赞的？ 师：大家提的问题真好！这些问题学了课文我们就会知道。 三、初步感知课文内容 （ 播放情境朗读课文的视频） 师：边看边想，谁称赞了谁？是怎样称赞的？ 讨论问题1：是谁称赞了谁？ 生A：是小刺猬称赞了小獾。 生B：小獾也称赞了小刺猬。 师：小刺猬称赞了小獾，小獾也称赞了小刺猬 ，这叫互相称赞（师根据学生的回答画上剪头） （出示小刺猬图片 正面是图片 背面是词） 师： 读词 （学生读 小刺猬） 你知道小刺猬的哪些知识？ 生A：小刺猬浑身长满了刺，遇到危险就会把头缩进去，整个身体成为一个球。 生B：小刺猬喜欢在森林里捡果子吃，身上的刺还能背东西。 师：你们说的真好，