苏教版二年级上册语文质量分析报告.docx

PAGE \* MERGEFORMAT2 2016学年度上学期二年级语文期末考试 质量分析报告 基本情况。 本次二年级语文期末考试卷有西山区教研室命制提供。本套试卷依据《课程标准》，紧扣教材又不拘泥于教材，从“识字写字”“阅读与积累”“写话”几个方面对学生的知识和能力进行了较全面的检测。注重语文基本知识和能力的考查，渗透过程与方法的考核，关注学生的情感态度价值观增加了主观性试题的分值比例。试卷密切联系教材，关注学生实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。唯一有待商榷的是本次试卷没有进行课内阅读和课外阅读的考查，缺少了这一重要的考察环节，不能很好地检测学生地阅读水平和能力。 阅卷结束后，我认真地翻阅全年级512份试卷，本着求实地态度分析和反思学生的试卷。下面就试题情况，学生答题情况以及今后教学的改进措施三个方面进行分析。 试卷结构及特点。 本试卷分为三大板块，共九个大题。 识字与写字 注重考查学生是否能借助拼音，按笔顺正确书写本册所学生字词。是否能把字词写端正，写匀称。 阅读与积累 注重考查学生对课文内容的理解与运用，词语搭配以及用加点词造句的能力。 写话 注重考查学生能否按一定顺序观察图画，用几句连贯通顺的话把观察到的内容写下来。 整体分析 学校 班级 班级人数 实考人数 平均分 标准差 优秀率 及格率 最高分 最低分 分数段 任课教师 100分段 90分段 80分段 70分段 书林一小 一 59 58 97.3 2.37 100% 100% 100 90.7 6 52 二 62 62 96.7 3.23 95.2% 100% 100 82.4 5 54 3 三 60 60 97.95 2.15 100% 100% 100 89.8 15 44 1 四 58 58 96.9 3.16 94.8% 100% 100 87 8 47 3 五 60 60 96.27 3.69 95% 100% 100 79 1 55 3 1 六 59 59 96.87 2.54 100% 100% 100 89.6 6 52 1 七 61 60 97.7 2.37 98% 100% 100 89.6 8 51 1 八 60 60 97.5 2.46 98.3% 100% 100 84.6 8 51 1 湖畔小学 一 35 35 97.4 2.47 97.1% 100% 100 89.3 3 31 1 年级总人数512，总分49740.3，平均分97.15，标准差2.44，最高分100，最低分79。 答题情况分析。 识字与写字 将莎士比亚的名言填写完整，要写正确、写工整，别忘了打上标点。 此题重在考查学生对于练习当中的名人名言的记忆，同时考查学生的是否能正确书写汉字和使用标点符号。从答题情况看，孩子们对于名言内容的记忆准确，书写工整，的分率较高。但也存在一些问题，例如：“言”“并”“都”这几个字书写错误。这些都是常用的字词，书写难度并不大，学生只要平时写话时注意少用拼音，多尝试运用已经学过的汉字，这样熟能生巧就不容易出错了。 看图，写字词。 本题一方面考查学生观察图画的能力，另一方面考查学生对本册生字词的掌握情况。从答题情况看，看图理解错误集中在“石桥”“小脚走路”两幅图，把石桥看成石阶，把小脚写成“小步”“小丫”。生字书写错误集中在“嘴”字。一类学生把“嘴”写成了上下结构，另一类学生把右边的部件写成了“此”“紫”。 看拼音，写字词。 本题考查学生能否根据汉语拼音写出相应的汉字，既复习巩固了汉语拼音又考查了汉字的书写，同时还涉及到同音字的区分。可谓是考查得比较全面。从学生的答题情况来看，多数学生能够根据拼音正确书写字词，并且书写工整，结构合理。但仍然存在拼读不细心，书写马虎，字迹潦草的学生。错误分为三类：一类是拼读不细心，“天气变凉”写成“天气变冷”，“追逐”写成“逐追”；二类是同音字混淆，不理解词义“过节”写成“过结”，“有礼貌”写成“有理貌”；三类是生字词掌握不牢固，把“耍”“暖”“虑”“客”“旋”“准”写错。 选择正确的答案，在括号里打勾。 选出下列字正确的读音。 本题考查二类字的认读情况，大部分学生能够准确认读，但也有部分学生受方言影响不能准确认读“嗓”“泪”，把“嗓”的后鼻音选成前鼻音，“泪”的声母读成“n”。 选出与加点字读音完全相同的一个字。 本题同样是考查学生对生字字音的认读，但是考查方式更加灵活。学生的答题情况比较好，错误集中在把“清”读成“亲”，前后鼻音混淆。 选出每组词语中有错别字的一项。 本题考查学生对同音字词字形的灵活记忆。从答题情况看，学生基本可以找出有错别字的词语，但也有学生不能再词语环境下辩认出同音字，“围攻”“治理”由于不理解词义，所以认为“围功”“制理”是正确的。当然也体现出这类学生平时对于需要牢记掌握的字词并