小学PEP新教材五年级下册英语教案第六单元.doc

XXX小学电子教案 编写者： 执教者： 执教时间：2007 年 月 日（ 周） 课题 Unit 6? A? Field? Trip 第一课时 教学内容 教学目标 1、能够听、说、读、写本课动词短语的ing形式：taking pictures , watching insects , picking up leaves , doing an experiment , catching butterflies .2、能够听、说、认读What’s Sarah doing ? She’s doing an experiment 并能在情景中运用。 教学重点 教学难点 1、重点：掌握Let’s learn部分的五个动词短语的ing形式，并能进行简单问答。 2、难点：单词insects , experiment以及picking up的发音。 教学准备 录音机 教学挂图 磁带 教 学 过 程 1、热身Let’s chant?播放第六十八页的歌谣。2、预习?出示四、五单元的动词的词卡，要求学生看图卡表演、说句子。3、新课呈现Let’s learn?TPR全身动作反应法练习方法：1、游戏（跑过去）?把该部分的单词卡片和本册四、五单元的部分卡片分别贴在教室的四面。教师发指令，如run to “playing chess” ，学生比赛看谁最先跑到该卡片处。 修改意见  教 学 过 程 （按我说的做）?教师说一个动词短语的ing形式，如picking up leaves, 但故意做另外一个动作。学生按听到的指令做动作，如果受老师的误导做错了动作，就被淘汰。误导做错了动作，就被淘汰。4、作业1、活动手册相应的题目2、抄写单词 教 后 反 思 掌握动词现在分词短语的朗读和拼写是本堂课的重点也是难点。 XXX小学电子教案（） 编写者： 执教者： 执教时间：2007 年 月 日（ 周） 课题 Unit 6? A? Field? Trip 第二课时 教学内容 教学 目标 　　2．能在Let’s find out 部分用本课时目标语言询问同学的作息时间，并能对调查结果做简单的反思。 　　3．能够听懂Let’s try部分的录音，完成听音找对应作息时间表的练习。 1、能够听懂、会说本课对话，并能做替换练习。2、能够听、说、认读句型Are they…?Yes, they are / No, they aren’t ，并能在情景中正确运用。 教学重点 教学难点 本课的重点和难点都是句型Are they…?Yes, they are / No, they aren’t 。 教学准备 　教师准备录音机和录音带。 　　2．教师准备五年级上册第二单元A部分Let’s learn的动词卡片。 　　2．教师准备五年级上册第二单元A部分Let’s learn的动词卡片。 教 学 过 程 　1、热身Let’s start?教师展示Let’s start部分的挂图，说：Look! Zhang Peng and his classmates are having a field trip . They are divided into two groups . One is the group of Birds and Animals . The other is the group of? Plant. Let’s see what they are doing . 然后教师手指挂图问：What is Zhang Peng doing ?引导学生回答： He’s watching a fish .教师说: So , he belongs th Group A.教师指导学生将Zhang Peng的名字写进A组的名单里。类似的，教师就挂图的内容提问，直到学生完成表格。2、预习1、做“哑剧猜谜”游戏：请一名学生上来面向其他学生，然后教师向其他学生出示一张短语卡片，其他学生根据卡片上的短语做动作。2、Let’s try?教师放录音，学生听音、选择。 修改意见 教 学 过 程 3、新课呈现 Let’s talk?（1）课前，教师在黑板上贴好四至五组人物图片，如：Mike and Wu YiFan , Sarah andAmy , 教师提问：Who are they ，让学生回答：They are ?（2）教师把catching butterflies的短语卡片面朝下贴在第一组人物的下面，说：Guess. What are they doing ? 引导学生用Are they…?猜。然后教师把不同的短语卡片面朝下分别贴在每组人物的下面，继续游戏。?（3）请两名学生上台，一起做一个动作，教师