小学PEP新教材五年级下册英语教案第四单元.doc

小学电子教案 课题 Unit 4 What Are You Doing? 第一课时 教学内容 教学目标 1、能够听、说、读、写动词短语的ing 形式：drawing pictures , doing the dishes , cooking dinner , reading a book , answering the phone 。2、能运用句子“What are you doing ? I am doing the dishes/…”询问别人正在做什么并作答。 教学重点 教学难点 本课时的重点是掌握五个动词短语的ing 形式，能够理解下一课时的主要句型： What are you doing 并能够用I am doing the dishes/…作答。 难点是：动词短语ing形式的读音。 教学准备 录音机 教学挂图 磁带 教 学 过 程 1、热身（1）教师放歌曲“What are you doing ”的录音。（2）日常口语练习。2、预习?教师出示一个动作短语卡片，如: do the dishes 说 I can do the dishes，引导学生说Me too，然后教师用其他的动词短语卡片进行替换，带领学生继续操练。，3、新课呈现Let’s lean （1）教师再次拿出do the dishes的卡片,同时在黑板上写下do the dishes,教师边做洗碗的动作,边对学生说: I am doing the dishes . 然后在黑板上的短语后面加上ing变成doing the dishes . 教师引导学生做洗碗的动作,并跟说:Me too . 然后继续用其他的卡片进行替换,通过适当的动作引导学生理解现在进行时表达的含义. （2）出示动作卡片,通过让学生说动作短语,并将动作短语转换成ing 的形式.（3）给学生提供调色盘、电话、碗碟等小道具，教师问：What are you doing ?引导学生边做动作边回答：I am drawing pictures/doing the dishes/cooking dinner/answering the phone/reading a book  修改意见  教 学 过 程 （2）出示动作卡片,通过让学生说动作短语,并将动作短语转换成ing 的形式.（3）给学生提供调色盘、电话、碗碟等小道具，教师问：What are you doing ?引导学生边做动作边回答：I am drawing pictures/doing the dishes/cooking dinner/answering the phone/reading a book （4）让学生听录音，跟读Let’s learn部分的词汇，要求学生边听边指，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。（5）教师把本部分的五张动词卡片面朝上贴在黑板、窗户、门、墙等上面，然后说一张卡片上的短语，如: drawing pictures , 学生迅速指向该图片，指得又快又准确的学生为胜者。（6）教师依次出示本部分的五张短语ing 形式的卡片并提问：What are you doing?，学生做出相应的动作并回答：I am…。Let’s chant?教师播放该部分的录音，让学生听录音跟读两遍后试着分组说唱歌谣。 教 后 反 思 这节课的重点是对于现在进行时态的了解和理解，并且能够用所学的几个动词的现在分词进行简单的对话。 小学电子教案（） 课题 Unit 4 What Are You Doing? 第二课时 教学内容 教学目标1．能够听懂、会说句型：When do you get up / eat breakfast / …? I usually … at … 并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确使用usually, often, sometimes三个频度副词。 　　2．能在Let’s find out 部分用本课时目标语言询问同学的作息时间，并能对调查结果做简单的反思。 　　3．能够听懂Let’s try部分的录音，完成听音找对应作息时间表的练习。 1、能够听懂、会说：What are you doing? I am…并能在情景中进行运用。2、了解C部分的故事内容。 教学重点 教学难点 1．重点是掌握句型：What are you doing ? I am…２、本课时的难点是培养学生在实际情景中运用对话的能力 教学准备 　教师准备录音机和录音带。 　　2．教师准备五年级上册第二单元A部分Let’s learn的动词卡片。 　　2．教师准备五年级上册第二单元A部分Let’s learn的动词卡片。 教 学 过 程 　 １、热身?教师播放歌曲“What are y