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二年级下册数学主要以计算为主,逐渐训练学生的计算能力、图形变换观察和数学推理能力。 整本书大致分为以下几个部分: 计算部分(除法计算和混合运算)、万以内数的认识、数据处理及图形运动和数学推理部分 * 第二、四单元:表内除法 (1)平均分:每份分的一样多,叫做平均分。 (2)平均分的两种方法: ①把一些物品按指定的份数平均分 ②把一些物品按每几个一份平均分 (3)除法的应用: ①把一个数平均分成几份,求每份是多少,用除法计算。 ②求一个数里面有几个另一个数,用除法计算。 (4)除法算式中各部分的名称 20 ÷ 4 = 5 ┆ ┆ ┆ 读作:20除以4等于5。 被除数 除数 商 (5)用2~9的乘法口诀求商的方法:除数和几相乘得被除数,商就是几。 (6)用除法解决购物中的数学问题 总价 ÷ 商品的单价 = 购物的数量 总购 ÷ 购买的数量 = 商品的单价 1、计算 64÷8 = 6×4 = 4×5 = 24-6= 5×5 = 24÷6 = 15÷3 = 36÷9 = 68-30 = 32-9 = 30÷5 = 85-70 = 28÷7 = 54÷6 = 17+13 = 24÷4 = 2、40÷8=(???),读作:(????????????????),被除数是(???),除数是(??),商是(???)。 表示把(??? )平均分成(?? ?)份,每份是( ????)。 还表示40里面有(???)个(???)。 第六单元:有余数的除法 (1)有余数的除法:用除法计算后有余数的,就叫做有余数的除法。 (2)余数和除数的关系:余数一定比除数小。 (3)计算有余数除法的步骤:一商、二乘、三减、四比。 (4)用有余数的除法解决生活中的数学问题: ①解决乘船(车)问题时,如果有余数,要用“进一法”。 ②解决购物问题时,如果有余数,要用“去尾法”。 ③解决规律排序问题时,找出排列规律是关键。 2、有一串珠子,按“三黑二白”排列(如图)。想一想,第28个 珠子是黑的还是白的?第40呢???? ??●●●○○●●●○○●●●○○…… 3、现有22个学生去划船,每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船? 1、有26个桔子,如果每袋装4个,可装(????)袋,还剩(????)个; 如果每袋装5个,可装(????)袋,还剩(????)个; 如果每袋装6个,可装(????)袋,还剩(????)个。 5、用5枝康乃馨,3枝玫瑰,3枝水仙可以扎成一束花。31枝康乃馨,17枝玫瑰,8只水仙最多可以扎成几束这样的花束? 4、有25片扇叶,每台电扇装3片,这些扇叶够装几台电扇? 1、混合运算的运算顺序 ①在没有括号的算式里,只有加、减法或只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算。 ②在没有括号的算式里,如果有乘、除法,又有加、减法,要先算乘、除法,后算加、减法。 ③算式里有括号的,要先算括号里面的。 2、列综合算式解决生活中的数学问题:如果一个问题需要多个步骤才能解决,要先想好解答什么,再解答什么。列综合算式时,如果需要先算加、减法,后算乘、除法,则应把加、减法加上小括号。 第五单元:混合运算 ?1、60-40÷8这个算式里有(???)法和(??)法,计算时要先算(???)法,再算(???)法。 2、小马虎在计算25+( )÷5时,先算的加法,后算的除法,最后结果是8。请你帮助小马虎算出正确的结果是( )。 3、计算: 6×(49-40) 7×2+24 8+16÷4 45+4×3 81÷9÷3 7×(5+2) 4、小兔种了5行萝卜,每行9个,送给邻居王奶奶15个,还剩多少个?? * 第一单元:数据收集整理 1、通过调查收集数据:根据需求选择合适的调查范围,经历数据的收集、整理和分析的过程,会用统计表来表示调查的结果,并根据调查的结果解决简单的实际问题。? 2、记录数据的方法:? 用画“正”字的方法表示:一个“正”字有五笔,表示五个被调查的事物,哪种事物的数量增加1,就在那种事物名称的后面加一笔
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