一对高校教师反思能力的思考-中国石油大学学报-中国石油大学华东.PDFVIP

2014年10 月 中国石油大学学报(社会科学版) Oct.2014 第30卷摇 第5期摇 摇 摇 摇 摇 摇 Journal of China University of Petroleum(Edition of Social Sciences)摇 摇 摇 摇 摇 摇 Vol.30摇 No.5 对一高校教师反思能力的思考 曹宇光,孙晓瑜 (中国石油大学储运与建筑工程学院,山东青岛266580) [摘摇 要]提高高校教师的教育教学反思能力是当代高等教育发展的需要。 高校教师应不 断反思自己的师德,勤于反思自己的教育教学理念,注意反思自己的教学过程和教学成果,同时 要重视培养学生的学习反思能力。 [关键词] 高校教师;反思能力;师德;教学理念 [中图分类号]G645摇 [文献标识码]A摇 [文章编号] 1673-5595(2014)05-0104-04 摇 摇 当前,教育界一些有识之士认为,“具有反思能 叶;有些教师治学不够严谨,学术风气不正,甚至抄 [4] 力的教师,才是一个成熟的高素质教师。冶高校教师 袭、剽窃他人研究成果。 究其原因,主要有以下几 的教育教学反思能力,是指高校教师对日常的教育 个方面:首先,当今一些高校为了学校的排名与影响 [1] 教学实践所进行的思考和批判的能力。 孔子就以 力,只重视教学科研而轻视对教师师德的培养,只重 教育家的战略智慧提出了“反思冶的教育理论,他主 视对学生的思想政治工作而淡化了对教师的思想政 张“吾日三省吾身冶,可见,孔子是十分重视教师的 治教育。 其次,由于市场经济大潮的冲击,拜金主 反思能力的。 为了提高高校的教育教学质量,为国 义、享乐主义、个人主义等乘虚而入,部分高校教师 家培养更多的人才,高校教师必须具有较高的教育 价值观念发生了改变。 最后,是由于考评制度的错 教学反思能力。 位。 在对高校教师进行职称评审、年终考核等评价 一、高校教师应不断反思自己的师德 过程中,只重业绩而轻视师德品行,缺乏师德考核的 [5] 师德建设是高校教师队伍建设的重要组成部 量化指标。 虽然导致高校教师师德失范的原因较 分,它关系到高校的生存和发展,更关系到国家的未 多,但高校教师必须从自身查找原因,使自己成为具 来和前途。 因此,高校教师的职业道德应当比其他 有较高师德的教师。 苏联教育家加里宁曾说:“教 [2] 师应当是教育家,而教育家也就是人类灵魂的工程 人员的职业道德有更高、更先进的要求。 大学时 代是人生中一个极其重要的阶段,这一阶段对学生 师。冶所以,作为高校教师首先应该反思自己是否符 影响最大的就是教师。 高校教师的品德、价值观和 合“人类灵魂的工程师冶的光荣称号。 要做人类灵 文化修养能够对大学生产生潜移默化的影响。 魂的工程师,师德高尚是最起码的先决条件,高尚的 在改革开放和市场经济的大环境下,绝大多数 师德是提高教育教学质量的最重要的因素。 为此, 高校教师具有崇高的职业理想和强烈的社会责任 高校教师必须不断对自己的师德进行反思。 [3] 感,热爱教育事业,勤勉努力工作。 但也应该看 首先,要反思自己是否忠诚党和人