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xxx年高中教师新课程培训工作实施方案 一培训目标年暑期普通高中新程全员培训，通过远程研修与校本培训相结合的模式，在学科程专家和指导教师引领下，以教师为主体开展学科教学案例分析和问题研讨，帮助广大教师整体把握准确理解程标准和有效实施高中新程，促进我省高中程改革向纵深发展。 二培训对象与条培训对象为全省普通高中学科教师，以学校为单位集体组织报名，全员培训，原则上不得缺额。 根据《东省普通中小学管理基本规范试行》中“落实程标准，按照国家规定的教育教学内容和程设置开展教学活动，不随意增减程和时”的要求，对学校尚未开设的程，也要选派教师参加培训。 高中学校要提供教师上网学习条，教师要具有上网学习交流的能力，能够坚持全过程的远程学习。 培训期间平均每天学习视频程学时，每天参与学校及区域组织的面对面研讨和在线交流研讨时间不少于小时。 三培训时间全省高中教师按市地分两批培训。 第一批：月日—日淄博烟台东营枣庄潍坊泰安临沂聊城月日，完成共程的学习，学时；月日—日：完成各学科个专题的研修。 第二批：月日—月日济南青岛济宁日照威海莱芜滨州菏泽德州月日，完成共程的学习，学时；月日—月日：完成各学科个专题的研修；高中政治学科程学习时间为天，每天学时，共计学时。 其他学科程学习时间为天，每门学科程分为六个研修专题，每个专题天，每天学习小时其中观看视频小时，其余时间为教师面对面研讨提交作业和参与网上研讨时间，共计学时。 每个专题第一天学习通过高中新程的视频案例分析，引导学员进入情景，直面问题和不同观点，各抒已见，互动交流，并以作业或讨论等形式，发表看法，分享智慧。 第二天学习，通过视频讲专家稿相关评论程简报，学员提交作业及互动交流，获得相关理论知识，提高教学能力。 各学科研修进度以程团队制定的程表为准。 培训期间，研修平台小时开放；集中培训结束后，所有参训教师仍可凭个人账号和密码登陆研修平台参与讨论。 四培训方式采取远程网络研修和校本培训相结合，集中学习与分散学习相结合的模式。 充分发挥网络远程培训的优势，通过网络平台进行学习管理与互动研讨。 充分发挥行政和学校管理优势，推动远程网络为平台的校本培训的深入开展。 ——学员学习：包括学习视频程参与面对面研讨参与在线研讨和专题讨论，按要求完成并提交作业，与指导教师及程专家互动答疑；——指导教师：组织督促学员学习，进行学习指导，评判作业，点评学员观点，组织并引领学员进行研讨；——专家团队：对指导教师进行指导，定期在线与学员进行交流，编辑程简报，对典型问题进行集中互动答疑。 ——网络平台系统：提供学习资交流平台，记录学员网上学习时间作业完成情况参与互动研讨点评情况讨论记录和作业成绩等，并根据相关标准进行综合成绩评定。 五培训工作流程管理系统数据审核月日—日，各高中学校各高中学校利用已经注册的“东教师继续教育管理系统”管理员账号和密码登陆管理系统，补充修订审核确认参加培训的教师名单及个人信息。 综合管理培训月日，各市教育局各市教育局选派相关人员参加省项目办组织的集中培训，熟悉“东教师继续教育管理系统”，了解数据审核报名编班以及指导教师配置等工作要求与流程。 报名编班和配置指导教师月日—日，各高中学校各市教育局各高中学校利用“东教师继续教育管理系统”填报参加培训的教师名单，本工作于月日—日完成。 各市教育局按照区域就近原则以县区为单位，对于教师人数少的学科，各市可根据实际情况跨区域，或以市为单位组班，每学科每人左右编为一个学科虚拟班级；各市教育局根据相关标准附选拔成立本市的指导教师团队，根据本市各学科班级数，为每个学科班配备指导教师-人。 此项工作于月日—日进行。 指导教师团队及技术人员培训月日，省项目办及各市教育局月日，省项目办通过东省教师远程视频会议系统对各市指导教师及各级技术人员进行培训，各学校领取程资，并下发至参加培训的教师手中。 熟悉学习平台月日—月日，各市教育局各高中学校指导教师各级技术人员熟悉学习平台，下载整理各类手册，对参训教师进行相关培训，检查各校培训场所设备是否正常，为正式培训做好准备。 试点培训月日—月初，拟组织部分地区开展试点培训。 试点培训方案另行通知。 培训实施月日—月号：各学校根据统一要求，根据程表的安排播放已经准备的程资，组织各学科教师观看；学校在区域教科研部门指导下组织本校学科教师开展面对面的互动研讨；各市指导教师在学科程专家团队指导下对研讨内容和学员作业根据相关评价标准进行评价点评和互动研讨。 对于培训过程中出现的技术问题及账号密码错误等问题，由各校技术