小学数学人教2011课标版一年级认识数.pptVIP

* 内蒙古自治区满洲里市第二小学 王鸿玲 1～5的认识和加减法 认 识 数 一、有序观察，发现不同数量 思考：如果想要找的有次序，还能说清楚，我们该按照什么次序来找呢？ 二、借现实情境，认识数的基数含义 二、借现实情境，认识数的基数含义 你能从生活中找到可以用1表示的事物吗？ （一）深入理解1的基数含义 二、借现实情境，认识数的基数含义 （二）多中有1，1中有多 下图可以用什么数表示呢？ 这是一筐苹果，我们可以用1来表示。 二、借现实情境，认识数的基数含义 （二）多中有1，1中有多 小结：1不但可以表示1个物体，还可以表示多个物体组成的1个整体。 下图可以用什么数表示呢？ 二、借现实情境，认识数的基数含义 二、借现实情境，认识数的基数含义 （三）拓展认识，体会1～5的基数含义 你能用数1～5来描述我们身边的事物吗？ 想一想：两只眼睛，可以用 （ ）表示， 一双眼睛，可以用 （ ）表示。 三、课间休息 “数字歌曲”：学生边唱边动 活动注意事项：教师引领学生用手语表示1-10的数字。 三、动手操作，巩固数的基数含义 （一）摆一摆 活动要求1：请同学们轻轻的、快速的拿起桌角的学具 袋，把学具袋里的学具小心的倒出来，然后将学 具袋放回桌脚。 活动要求2：将数字卡片按照一定的顺序排成一行，