小学数学人教2011课标版一年级补砖问题的教学设计.docxVIP

补砖问题 教学内容 ： 人民义务教育课本小学数学新教材一年级第二学期 设计意图 ： 《数砖墙》是根据儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验而设计的一种数 学实践活动，其内容努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环 境，使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，体会学习数 学的乐趣建立学好数学的信心。 教学目标 ： 1、认识标有数字的砖叫数砖由数砖砌成的墙叫数砖墙。 2、探索数砖墙的构造以及数砖墙的规则。 3、正确、熟练地计算20以内的加法。 4、发展学生的观察能力、分析能力、创造能力以及相互合作学习的能力。 教学重点 ： 1、发现数砖墙的规则。 2、运用规则将数砖墙填完整。 教学难点 ： 1、按照规则自创数砖墙。 2、自拟规则再造数砖墙。 教学准备 ： 多媒体课件、可粘贴的纸片、空白数砖墙。 教学流程 ： 一、故事导入激发兴趣 师：很久以前，有一座城堡，城堡里面有一堵墙。（媒体边演示边叙述）小朋友你们看到了什么砖上有数字对呀我们把有数字的砖称作“数砖”像这样数砖砌成的墙叫做“数砖墙”。揭示课题城堡的主人说谁能破译出这面数砖墙的秘密谁就能得到智慧的力量。试一试你行吗？【利用“讲故事”这一情境导入新课，让学生观察砖上由模糊变清晰的数字再引出“数砖墙”这一课题。通过城堡主人的话语引发学生强烈的兴奋感和亲切感为学习新知创设了良好的学习情境。】 二、观察数墙发现规则 师：老师这里有一个提示，要想破译数砖墙的秘密，首先要仔细观察数砖上的数字有什么特点，可以4人小组讨论一下。 反馈 生我发现每层的数相同 师还发现什么吗 师刚才我们观察得很仔细秘密也给发现了。下面再来看一堵数墙。 出示 师谁再能来说一说你发现了什么 师小朋友总结的比较好老师希望大家以后继续努力相信你们会更好。 【小学生学习数学是一个思考的过程。“思考”是学生学习数学认知的过程的本 质特点没有思考就没有真正的数学学习。有效的学习就是激励学生自主探索、 合作交流。通过数砖墙这一新颖的练习形式引导学生在观察中思考在思考 中发现。在讨论交流之前先让学生有独立思考时间因而学生有话可说有 话想说有话能说充分发挥了每个学生学习的积极性。】 三、运用规则计算数墙 1、基础题 将下列数砖墙填完整 2、提高题 将下列数砖墙填完整 反馈时让学生说一说你是怎么想的 【教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。因此在这一环节中老师 为学生准备了可供学习的材料让学生运用规则计算数墙。在提高题中学 生可以选择自己喜欢的方法进行计算满足要求的算法有多种。在互相交流中 不断完善自己的方法促进了学生多角度思考问题习惯的培养。】 总结这节课我们学了什么本领你学会了什么 【“动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式”。这一理念的 体现要给学生提供充分的参与数学活动的时间和空间，学生在认真听讲的同时 有更多的机会去亲自探索，去操作实践，去与同学交流和分享探索的结果。学 生在展示自己的数墙时，充分展示其创造才能，使其个性得到充分的发展。