苏教版三年级科学上册复习资料.docx

第一单元 1.科学是…… 1.当听到“科学”这个词的时候，我想到了农业研究、实验分析、医学研究、珠峰测量、航天探索。 2.科学不只是和科学家有关系，和我们也有关系。 3.好奇心总是让我们去探索许多事物，其实这些经历与科学家的工作十分相似。 4.一位乡村医生琴纳发现了接种牛痘可预防天花的办法。 5.袁隆平被称为“杂交水稻之父”。 6.科学家瓦特改良了蒸汽机，万有引力的发现者是牛顿。 7.居里夫人发现了镭，李时珍编写了《本草纲目》。 8.英国医生罗杰特发现了人眼具有视觉暂留功能，后来人们根据这个原理制作了电影。 9.中国第一个飞上太空的宇航员是：杨利伟。 10.我知道的科学家的名字有：琴纳、爱迪生、居里夫人、李时珍、袁隆平、牛顿等。 11.“会动小人”谜底的揭开，帮助我们人类造出了电影机。 12.科学家的工作经历那几个阶段？ 提出问题-作出猜测-寻找证据-得出结论＿ 2.做一名小科学家 1.我们做过的类似科学探究的经历有：看小鸡出壳、看自己的影子、观察蚂蚁、拆玩具、看电视机“肚子”里有什么等。 2.科学就是把问题提出来后，要想办法把问题解决的过程。3.纸鹦鹉站起来的秘密是：保持平衡。 4.滑雪者总是下蹲的原因是：降低重心。 5.重心越低，物体越平稳。6.重物加在物体的底部，物体可以保持平衡。7.物体重心越低就不容易倒。8.做纸鹦鹉实验需要的器材有红色硬纸、回形针、剪刀、铅笔、彩色笔。 第二单元 1.寻找有生命的物体 1.自然界中的物体无外乎有生命的和没有生命的两大类。有生命的物体叫做生物，没有生命的物体叫做非生物。 2.我们在校园里寻找有生命的物体时，尽量不要惊动和伤害有生命的物体。 3.在寻找有生命的物体时，对不认识或叫不出名字的可以把它画下来。 4.有生命的物体的共同特征是：都要吃东西、都需要呼吸、都能繁殖、都能长大、都会死亡、都对刺激有反应。 5.课外观察要注意：随时记录、注意安全、尽量不要惊动或伤害有生命的物体、到校外要和成人打招呼或要求陪同。 2.校园里的植物 植物的共同特征是：都需要水、空气、阳光、都会长大、都会呼吸、都有根、茎、叶、花等。 观察校园里的植物，形态各不相同，都有根、茎、叶、花等，都在阳光下生长，都长在土壤里。 长的比较高大的树木叫乔木，长的比较矮小的叫灌木。 树叶的生长形式有：对生、互生、轮生、簇生。 要把树皮的图案弄到纸上去，一般采取拓印的方法。 植物按照生长环境可以分为水生植物和陆生植物。 生物一般可以分为植物和动物。 校园里的小花、小草、树木、小鸟、蝴蝶、毛毛虫、蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂等都是有生命的。 观察一种植物，我们可以用语言、文字和图画来描述。 常见植物的生长环境，杨树：操场边、浮萍：水塘里、仙人掌：沙土里、橡皮树:花盆、爬山虎：爬在墙上。 3.校园里的动物 1.蜗牛的身体分为壳、头、腹足、尾、头上有两对触角，腹足可以运动，它喜欢吃的食物有：菜叶、黄豆叶、莴苣。 2.蜗牛用齿舌刮取植物的嫩叶。 3.蜗牛喜欢阴暗潮湿隐蔽的生活环境。 4.蜗牛是这样爬的：用足紧贴地面，用腹部肌肉作波状蠕动来爬行。 5.当蜗牛被触到或受到惊吓时会把身体缩到壳里去。 6.金鱼的身体分为头、躯干和尾三部分，生活在水中，靠腮呼吸，靠鳍运动。 7.蚂蚁的身体分为：头、胸、腹三部分。胸部长有三对足，头上有一对触角。 8.把不同窝里的蚂蚁放在一起，它们会争斗。 9.观察小动物要借助的观察工具是：放大镜。 10.爬行动物：乌龟、蛇等。两栖动物：娃娃鱼、青蛙等。 4、动物、植物、人 有一位研究黑猩猩的科学家，她的名字叫珍·古德。 人与其他动物的相似之处是：都是动物、都要呼吸、需要水分、会繁殖、会死亡、会长大、需要一定空间。 请填写：生物、人、动物、植物。 4.我们知道的有生命的物体大致可以分为动物、植物、微生物。 5.人与黑猩猩有什么相同与不同 相同之处 不同之处 都会吃东西 人会制造东西 都会生孩子 人会说话 都会呼吸 人会直立行走 都会长大 人有思维 都是动物 人的大脑发达 都会死亡 人会劳动 6.人与动物最根本的区别是人会劳动。 7.不同的生物生活在不同的环境里，如：鱼生活在水里，蚂蚁生活在土壤里，老虎生活在森林里。 8.动物的共同特征：能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动、排泄等。 9.兔子和萝卜的相同之处：能长大、会繁殖、会死亡、要呼吸、要吃东西、对刺激有反应。 10.兔子和萝卜的不同之处：萝卜不能改变自己的位置，兔子可以运动；萝卜依靠阳光独立生存，兔子所需营养由外部供给。 11.动物、植物和人的相同点：都需要阳光、空气、水分、呼吸；都能长大、繁殖、死亡等。 12.动物、植物和人的不同点：植物不能运动；动物能运动；人能够直立行走，会说话、思考、劳动等。 13.动物的个体形态不同，生活的环境也不同。 14.世界上最小的