数学人教版九年级下册专题——反比例函数中的面积问题.docVIP

广州市华师附中番禺学校教师公开/转正/评优课教学设计简表 执教教师 张欢欢 上课班级 初三（3）班 上课时间 2016年12月13日 科目 数学 课题 《专题——反比例函数中的面积问题》 教学目标 1．掌握反比例函数中k的几何意义，会根据函数的解析式及k的几何意义求相关几何图形面积； 2．通过自主探究、合作交流，从中体会数形结合、转化等数学思想的优越性； 3．让学生感受“一题多变”、“一图多用”、“由简单到复杂”的学习过程． 教学重难点与突破策略 利用反比例函数中k的几何意义能够灵活解决一些几何图形面积问题，并会进行比例系数k 与面积之间的熟练转化． 主要 教学 环节 子教学点 教师活动 学生活动 设计意图 知识梳理 回顾反比例函数中k的几何意义． 学生自己画图并口答． 复习回顾，加深理解 知识应用 利用几何画板分析例1和变式．（见学案） 教师提问学生作答并感受图形的变化，体会从变中找不量；教师板书和规范解题格式． 通过练习册题目的改编，让学生重视平时的作业，并学会将作业中的问题进行归类总结． 知识拓展 教师通过例2和变式（见学案）的教学引导学生利用多种方法求下面两种模型的三角形面积，从中总结求面积的通法和特殊方法． 学生认真审题、独立思考、合作交流、分享成果，教师点评并总结方法． 通过“一题多变”，“一图多用”，“由简单到复杂”的方式教学，调动学生积极性和探索的热