数学人教版九年级下册相似三角形的应用.docxVIP

相似三角形的专题复习教学设计 一、教学目标 1．进一步巩固相似三角形的知识． 2．能够运用三角形相似的知识，解决平行光线下物体的高度的测量的一些实际问题． 3．通过把实际问题转化成有关相似三角形的数学模型，进一步了解数学建模的思想，培养分析问题、解决问题的能力． 二、重点、难点 1．重点：能够运用三角形相似的知识，解决平行光线下物体的高度的测量的一些实际问题． 2．难点：灵活运用三角形相似的知识解决实际问题（如何把实际问题抽象为数学问题）． 三、课堂引入 在生活中，有光线的地方往往会出现影子，有影子的地方会出现相似图形，根据光源可分为点光源和平行光源。今天，我们就来学习平行光线下的相似。 四、例题讲解 例 在某一时刻，测得一根高为1.8m的竹竿的影长为3m，同时测得一栋高楼的影长为90m，这栋高楼的高度是多少？ 分析：根据太阳光的光线是互相平行的特点，可知在同一时刻的阳光下，竖直的两个物体的影子互相平行，从而构造相似三角形，再利用相似三角形的判定和性质，根据已知条件，求出高楼的高度． 解：略 知识要点 测高的方法 测量不能到达顶部的物体的高度，通常用“在同一时刻物高与影长的比值相等”的原理解决。 物1高 ：影1长 =物2高：影2长 变式一 教学楼旁边有一棵树，学习了相似三角形后，数学小组的同学想利用树影来测量树高．课外活动时在阳光下他们测得一根长为2m的竹竿的影长是0.8m，但当他们马上测量树高时，发现树的影子不全落在地面上，有一部分影子落墙上，他们测得落在地面的影长为1.2m，落在墙上的影长0.8m，请你和他们一起算一下，树高为多少？ 问：这道题与上一道有什么不同？怎样转化为上一道题？有几种转化方法？ （解法略） 变式二 教学楼旁边有一棵树，学习了相似三角形后，数学小组的同学想利用树影来测量树高．在阳光下他们测得一根长为1m的竹竿的影长是0.4m，但当他们马上测量树高时，发现树的影子不全落在地面上，有一部分影子落在教学楼的第一级台阶上，经过一番争论，他们测得落在地面的影长为4.4m，落在台阶上的影长0.2m，台阶高为0.3m，请你和他们一起算一下，树高为多少？ 问：这道题与上一道有什么不同？怎样转化为上一道题？有几种转化方法？ 学生思考并讲解自己的思路 （解法略） 变式三 小明在某一时刻测得1m的杆子在阳光下的影子长为2m,他想测量电线杆AB的高度,但其影子恰好落在土坡的坡面CD和地面BC上,量得CD=2m,BC=10m,CD与地面成45°,求电线杆的高度. 本题作为学生练习 五、课堂小结 1、 解相似三角形实际问题的一般步骤： （1）审题。 （2）构建相似三角形。 （3）利用相似解决问题 2、数学思想 转化思想 建模思想 方程思想 六、作业 1．教材P51.练习1和练习2． 2．如图，小明在打网球时，使球恰好能打过网，而且落在离网5米的位置上，求球拍击球的高度h．(设网球是直线运动) 3．小明想利用树影测量树高，他在某一时刻测得长为1m的竹竿影长0.9m，但当他马上测量树影时，因树靠近一幢建筑物，影子不全落在地面上，有一部分影子在墙上，如图，他先测得留在墙上的影高1.2m，又测得地面部分的影长2.7m，他求得的树高是多少？