《平面镜成像》当教学设计.docVIP

基本信息 课题 人教版 第四章 光现象 第三节 平面镜成像 作者及工作单位 ?徐明锐 河源市和平县下车镇下车中学 教材分析 《平面镜成像》为八年级上册第四章第三节的教学内容，是重点内容之一。本节是在学习了光的直线传播与光的反射的基础上，学习认识平面镜成像的特点、原理和应用，是前两节课知识的应用延伸。另外本节课是学生首次接触探究“像”这个概念，为后面“凸透镜成像”作铺垫，起到承上启下作用。 学情分析 1、学生整体数学基础较差，对物理学习造成一定影响。尤其是要计算的时候，学生未做先怯。 2、男女生成绩分化明显，女生基础知识掌握好，实验动手能力不足，男生刚好相反，且较懒，作业都经常抄袭。搭配合适的小组分配，可以有效提高实验探究学习的效率。 3、绝大部分学生只能接收最基础的知识，稍微加大难度，就会造成学习困难。所以讲课要把基础知识作为重点，难度放低。 4、本节课虚像成像原理是学生认知难点，应尽量降低难度，让学生知道什么是虚像就差不多了。 教学目标 一、知识与能力 1.认识平面镜成像的特点. 2.了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的. 3.理解日常生活中平面镜成像的现象. 二、过程与方法 1.经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录. 2.观察实验现象，感知虚像的含义. 三、情感态度与价值观 1.在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙和和谐，获得“发现”成功的喜悦.