社团名称物理课外兴趣小组.docVIP

社 团 活 动 记 录 2015～2016学年度第二学期 社团名称：物理课外兴趣小组 定边四中 社 团 活 动 计 划 小组名称 物理趣味小实验 指导教师 白晓慧 组员名单 总要求 物理是一门以实验为基础的学科。实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。 具体措施 1．对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。 2．严格要求，按程序进行操作。 3．认真组织，精心辅导。 4．开展形式多样的实验竞赛活动。? 5．积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。 活 动 安 排 周次 内 容 负责人 1 1．瓶内吹气球 钱红辉 2 2．能抓住气球的杯子 钱红辉 3 3．会吸水的杯子 钱红辉 4 4．会吃鸡蛋的瓶子 钱红辉 5 5．瓶子瘪了 钱红辉 7 6．会跳远的乒乓球 钱红辉 8 7．会吹泡泡的瓶子 钱红辉 9 8．自己会走路的杯子 钱红辉 11 9．纸杯旋转灯 钱红辉 12 10．飞行的塑料袋 钱红辉 13 11．空气的质量 钱红辉 14 12．云的形成 钱红辉 15 13．光与彩虹 钱红辉 16 14．纽扣的出现与消失 钱红辉 17 15．认识浮力 钱红辉 18 16．冰块融化后会怎样 钱红辉 兴趣小组活动记载表 日期 出席人数 缺 席 情 况 姓名 原因 姓名 原因 课题 1．瓶内吹气球 活 动 内 容 及 指 导 过 程 思考：瓶内吹起的气球，为什么松开气球口，气球不会变小？ 材料：大口玻璃瓶，吸管两根：红色和绿色、气球一个、气筒 操作： 1、用改锥事先在瓶盖上打两个孔，在孔上插上两根吸管：红色和绿色 2、在红色的吸管上扎上一个气球 3、将瓶盖盖在瓶口上 4、用气筒打红吸管处将气球打大 5、将红色吸管放开气球立刻变小 6、用气筒再打红吸管处将气球打大 7、迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管口 8、放开红色吸管口，气球没有变小 讲解：当红色吸管松开时，由于气球的橡皮膜收缩，气球也开始收缩。可是气球体积缩小后，瓶内其他部分的空气体积就扩大了，而绿管是封闭的，结果瓶内空气压力要降低——甚至低于气球内的压力，这时气球不会再继续缩小了。 活 动 后 记 兴趣小组活动记载表 日期 出席人数 缺 席 情 况 姓名 原因 姓名 原因 课题 2．能抓住气球的杯子 活 动 内 容 及 指 导 过 程 思考：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把气球吸起来吗？ 材料：气球1～2个、塑料杯1～2个、暖水瓶1个、热水少许 流程： 1、 对气球吹气并且绑好 2、 将热水（约70℃）倒入杯中约多半杯 3、 热水在杯中停留20秒后，把水倒出来 4、 立即将杯口紧密地倒扣在气球上 5 、轻轻把杯子连同气球一块提起 说明： 1、杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。 2、用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变小，因此可以把气球吸起来。 延伸： 请你想一想还有什么办法可以把气球吸起来？ 活 动 后 记 兴趣小组活动记载表 日期 出席人数 缺 席 情 况 姓名 原因 姓名 原因 课题 3．会吸水的杯子 活 动 内 容 及 指 导 过 程 思考：用玻璃杯罩住燃烧中的蜡烛，烛火熄灭后，杯子内有什么变化呢？ 材料：玻璃杯（比蜡烛高）1个、蜡烛1支、平底盘子1个、打火机1个、水若干 操作： 1. 点燃蜡烛，在盘子中央滴几滴蜡油，以便固定蜡烛。 2. 在盘子中注入约1厘米高的水。 3. 用玻璃杯倒扣在蜡烛上 4. 观察蜡烛燃烧情形以及盘子里水位的变化 讲解： 1. 玻璃杯里的空气（氧气）被消耗光后，烛火就熄灭了。 2. 烛火熄灭后，杯子里的水位会渐渐上升。 创造： 你能用排空的容器自动收集其它溶液吗？ 活 动 后 记 兴趣小组活动记载表 日期 出席人数 缺 席 情 况 姓名 原因 姓名 原因 课题 4．会吃鸡蛋的瓶子 活 动 内 容 及 指 导 过 程 思考：为什么，鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去？ 材料：熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒 操作： 1、 熟蛋剥去蛋壳。 2、 将纸片撕成长条状。 3、 将纸条点燃后仍到瓶子中。 4、 等火一熄，立刻把鸡蛋扣到瓶口，并立即将手移开。 讲解： 1、 纸片刚烧过时，瓶子是热热的。 2、 鸡蛋扣在瓶口后，瓶子内的温度渐渐降低，瓶内的压力变小，瓶子外的压力大，就会把鸡蛋挤压到瓶子内。 创造：当瓶子中气体的压力大于瓶子外面的压力时，瓶子会发生什么变化？ 活 动 后 记 兴趣小组活动记载表 日期 出席人数 缺 席 情 况 姓名 原因 姓名 原因 课题 5．瓶子瘪了 活 动 内 容 及 指 导 过 程 思考：你能不用