2014年人教版高中语文必修4《辛弃疾词两首》课时演练.docVIP

PAGE 【优化指导】高中语文 第6课 辛弃疾词两首课时演练 新人教版必修4 一、基础积累 1．下列句中加点词语的解释完全正确的一项是(　　) A．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否(靠) 求田问舍(寻找) B．舞榭歌台(建在高台上的房子) 一片神鸦社鼓(祭祀土神的日子) C．风流总被雨打风吹去(风度，气质) 千古风流人物(杰出的，有才华的) D．元嘉草草(草率，轻率) 休说鲈鱼堪脍(美味) 解析：A项，求：购买；C项，第一个“风流”应解释为“英雄业绩”；D项，脍：把鱼、肉切细。 答案：B 2．下列各句中没有词类活用现象的一项是(　　) A．遥岑远目 B．可惜流年，忧愁风雨，树犹如此 C．赢得仓皇北顾 D．尚能饭否 解析：A项，目，名词作动词，看，望；C项，北，名词作状语，向北；D项，饭，名词用作动词，吃饭。 答案：B 3．下列各句中，所用典故与历史人物相应的一项是(　　) (1)羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 (2)想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 (3)封狼居胥。 (4)休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？ A．刘裕　周瑜　霍去病　张季鹰 B．周瑜　刘裕　霍去病　张季鹰 C．周瑜　刘裕　张季鹰　霍去病 D．刘裕　周瑜　霍去病　张季鹰 答案：B 4．下列句子不是倒装句的一项是(　　) A．英雄无觅孙仲谋处　　　　 B．多情应笑我 C．烽火扬州路 D．人道寄奴曾住 解析：A项，应为“无觅英雄孙仲谋处”；B项，应为“应笑我多情”；C项，应为“扬州路烽火”。 答案：D 5．下列对《水龙吟 登建康赏心亭》的分析不恰当的一项是(　　) A．“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”三句写山。举目远眺，那一层层的远山，有的很像美人头上插戴的玉簪，有的很像美人头上螺旋形的发髻，引起词人过多的忧愁和愤恨。 B．“吴钩看了”体现作者虽有沙场立功的雄心壮志，却英雄无用武之地。“栏杆拍遍”紧承前文，是说作者眼前无事可做，只能无聊地拍拍栏杆。 C．“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？”这里引用了一个典故。据《晋书·张翰传》载，张翰(字季鹰)，在洛阳做官，见秋风起，因想到家乡吴中的鲈鱼等美味，遂弃官而归。 D．“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？”三句是写辛弃疾自伤抱负不能实现，世无知己，得不到同情与慰藉。这与上片“无人会，登临意”义近而相呼应。 解析：B.“栏杆拍遍”把作者雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态宛然显现在读者面前。 答案：B 6．名句默写。 (1)落日楼头，断鸿声里，江南游子。(2012年山东高考) (2)把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。 (3)舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。(2012年安徽高考) (4)凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ (5)休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？(2012湖北高考) 二、阅读理解 (一)课内阅读 阅读《水龙吟 登建康赏心亭》，完成7～8题。 水龙吟 登建康赏心亭 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。　　休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？ 7．古人在创作诗词的时候一般比较忌讳重字，而在这首词的前两句“楚天千里清秋，水随天去秋无际”，作者连用两个“秋”，想想作者这样写的好处。 答案：作者选取了两种视角来表现无尽的秋意。第一句“楚天千里清秋”作者采用仰视的视角来描绘秋天独有的高远萧瑟的特点。第二句“水随天去秋无际”作者采用平视的视角来展现水天相接、浩浩江流东去的壮阔画面。并写出了词人目光的流动，目力所及一片秋色。第二个“秋”字高度概括了长江两岸的所有秋景。 8．“落日楼头，断鸿声里，江南游子”三句，虽然是写景，但无一语不是寓情。试从情景结合的角度进行赏析。 答案：作者描绘了这样一幅画面：夕阳残照里，近景是独登高楼的游子，远景为掉队独飞的孤鸟。残阳如血，倦鸟悲鸣，游子思归。视觉、听觉与内心感受高度凝练。让人不禁联想到作者当时所处的社会环境：国势衰微，故土难收，知音寥落。作者将这种种难言之痛以一幅高度凝练的画面呈现于读者面前，起到了言有尽而意无穷的效果。 阅读辛弃疾的《永遇乐 京口北固亭怀古》，完成9～10题。 永遇乐 京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。　　元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 9．上阕写了哪两个人？这两个人的共同点是什么？词人写这两位英雄人物寄托了什么情怀？ 答案：这两个人是孙权和刘裕。他们都是能够建立功业的英雄人物。而且他们的事业