《她是我的问朋友》.pptVIP

三、回读全文，感情升华 1.结合课文引导学生再读课题。 2.教师引导学生体会课题的作用。 3.再读课题。 【设计意图：此处回读课题，明确课题的含义，引导学生深入理解人物的品质，进行表达方法的渗透。】 四、布置作业 1.朗读课文，把这个故事讲给父母听。 2.医生用轻柔的声音对阮恒说了些什 么，写一写。 3.选择一件你和你朋友之间发生的事 写在练习本上。（选做） 板 书 设 计 18 她 是 我 的 朋 友 阮恒 小姑娘 真挚的友情 指导思想与理论依据 1 教学背景分析 2 教学目标及重难点 3 教学过程 4 学习效果评价设计 5 与以往教学设计相比的特点 6 学习效果评价设计 1.学生能够在课堂上通过批注理解文 章内容，感受人物的内心世界并能 用自己的语言加以表达。 2.学生能通过朗读感悟人物内心世界， 并表达自己的阅读感受。 3.通过学习效果评价表，反馈学生的 学习效果。 指导思想与理论依据 1 教学背景分析 2 教学目标及重难点 3 教学过程 4 学习效果评价设计 5 与以往教学设计相比的特点 6 与以往教学设计相比的特点 1.借助批注，引导学生自主学习，体会人物的内心世界。