第七章 领导理论课件.pptVIP

第七章 领导理论 本章要点 领导的含义及实质，领导的作用及领导与管理的区别； 领导班子的合理结构（年龄、知识、智能、专业、气质） 几种领导典型的领导理论（领导特质理论、领导行为理论、领导权变理论） 领导方法与艺术 案例 谢丁是设在北京中关村电子一条街的一家电脑公司中分管人事工作的副总经理。公司董事会日前作出了“第二次创业”的战略决策,并据此将公司经营业务的重点从组装“杂牌”电脑转到创立自己品牌的方向上来，谢丁必须在这周内作出一项人事决定,挑选一个人担任公司新设业务部门的领导。 他有三个候选人,他们都在公司里工作了一段时间，其中一位是李非，这小伙子年纪不大,但领导手下人挺有一套办法,所以谢丁平时就比较注意到他。 另一个原因是,李非的领导风格很像谢丁自己。谢本人是曾在部队从事过通讯系统维护工作的退役军人,多年军队生活的训练使他养成了目前这种因为习惯了而很难改变的领导方式,但谢自己心里也明白,公司新设立的业务部门更需要能激发创造性的人,李非是从外地某大专院校电子计算机专业的专科毕业生。四年前独自到北京“闯世界”,经过面试来到了本公司工作。他的性格与言行让人感到,他是一个固执己见的、说一不二的、敢作敢为的人。 秦雯则是另一种性格的人，她通过自学获得了文科学士文凭，她为人友善,喜欢听取下属的意见,并通过前一段时间参加工商管理培训班的学习以及自己边实践边总结、提高,形成了一种独特的领导风格。对于第三个候选人彭鹰,谢丁没有给以多少考虑,因为彭鹰似乎总是让他的下属做出所有决策,自己从来没有勇气说出自己的主张。 假如你是在谢丁身边工作多年的一位参谋人员，谢丁想让你从纯理性角度对该项人事决策作出一分析,请问你该建议谢丁选择谁担任新设业务部门的领导人? 为什么? （一）领导的含义及实质 1、领导的含义： 　名词，指领导人或领导者；动词，指领导活动。管理学研究中多指后者。 　传统观念：组织赋予一个人职位和权力，以率领其下属实现组织目标。 　现代观念：认为是一种影响力，是对人们施加影响，从而使人们心甘情愿地为实现组织目标而努力的艺术过程。 （三）领导者素质 1、品德素质 （1）正确的世界观、价值观与人生观； （2）现代化的管理思想； （3）强烈的事业心、高度的责任感、正直的品质和民主的作风； （4）实事求是，勇于创新。 2、知识素质 （1）懂得经济学的基本原理和经济理论 （2）懂得组织管理的原理、方法 （3）懂得心理学、行为科学等知识，激 发职工士气，调动人的积极性 3、能力素质 分析、判断和概括能力； 决策能力； 组织、指挥和控制的能力； 沟通、协调的能力； 学习创新的能力； 知人善任的能力。 4、身体素质 　领导者指挥、协调、组织活动不仅需要足够心智、而且消耗大量体力，因此必须有强健的体魄，充沛的精力。 5、心理素质 对事业的责任心、自信心 三、领导班子的构成 年龄结构梯次配备 “老、中、青结合” 扬长避短、优势互补 每个成员有较高的专业水平，成为分管工作的内行。 专业：有理工、人文、管理等，这样才合理协调、相互补充。 思想家 实干家 组织家 （四）专业结构 建设卓越领导班子的关键 Hay集团与哈佛大学合作对世界上众多卓越的领导班子进行了深入研究，以探索他们成功的关键原因，并且找到了建设卓越的领导班子的系统方法。 　卓越的领导班子是真正的团队； 　卓越的领导班子成员并不比别人更聪明，而是拥有更好的情商。 （二）领导行为理论 就一般而言民主型领导方式效果最好，专断型方式次之，放任型方式效果最差。 但是上述结论不能绝对化，必须根据管理目标、任务、管理环境、条件，以及管理者自身因素灵活选择领导方式。 最适应的领导方式才是最好的领导方式。 2、领导行为连续统一体理论 是由美国管理学家坦南鲍姆和施密特于1958年提出的，认为领导行为是包含了各种领导方式的连续统一体，是多种多样的。 在专制型和民主型中间还有多种领导方式，究竟选哪一种正确无法定论，需领导者根据具体情况，考虑各种因素后而定。 4、管理方格理论 在领导行为四分图理论基础上，1964年布莱克和莫顿提出的。 领导行为归结于两类： 对人的关心（纵轴） 对生产成果 (或任务)的关心（横轴） 管理方格图 1.1方式为贫乏型（放任型）管理,对职工和生产任务都不太关心，领导者对职工漠不关心,领导本人也只以最低限度来完成必须做的工作。 1.9 方式为乡村俱乐部型管理,领导者非常关注职工的情况，支持、关心和体谅职工,但对任务的完成则很少关心（不重视指挥、监督、规章制度）。 9.1方式为任务型管理,领导者只注重任务的完成,但不注重人的因素,对下属的士气和发展