沪教版小学四年级数学第一学期试用本正推.pptVIP

1、能按要求根据已知条件求未知量，并能正确列综合算式进行计算。 2、培养初步的分析能力，能理解题意，正确解题。 3、体会用树状算图理清数量关系的乐趣。 复习 什么是四则混合运算？ （加法、减法、乘法、除法） 第一级运算和第二级运算各指的是什么？ （加法、减法；乘法、除法） 四则混合运算的运算顺序分为几种类型？ （同级、异级、带括号的） 同级计算 （只有加减法或只有乘除法） 37-25+46 36×2÷3 说出运算顺序 左→右 异级运算  （含有两级运算） 5×173－356 675+252÷12 说出运算顺序 先“×÷”后“＋－” 有括号的 12×（84÷2+5） 说出运算顺序 先算（）内，再算（）外 205×24－1449÷（80－11） 1200+800×（5+3） 看图列式计算 600 200 － 800 400 2 ÷ ＋ 600 – 200 = 400 （800 + 400） ÷2 = 1200 ÷2 = 600 你发现什么小秘密呢? 引入： 7 18 12 23 40 35 +5 计算盒 5 12 + 12 +5 7 7 ? 7 探究一 如果数球7，放入通道中，出口时，数球是几？ 7+5=12 12÷6=2 ? 输出 7 输入 ＋5 A ÷6 (7+5）÷6=2 探究一 还可以用树状算图表示，我们一起来试一试。 7 5 12 6 2 + ÷ 像这样按照顺序计算的解题方法，称为“正推”。 ? 输出 7 输入 ＋5 A ÷6 探究一 如果将数球19和数球79分别放入这个通道，出口时两个数球分别变成了多少？ （19+5）÷6=4 （79+5）÷6=14 ? 19 +5 A ÷6 ? 79 ＋5 A ÷6 输入的数球不同，指令相同，输出的数球不同 探究一 如果将数球19和数球19分别放入两个不同的通道，出口时两个数球分别变成了多少？ （19+5）÷6=4 （19－5）×6=84 ? 19 +5 A ÷6 ? 19 －5 A ×6 输入的数球相同，指令不同，输出的数球不同 探究二 先用树状算图表示，再写出算式： 27×9÷3－8=73 A B × 9 ÷ 3 －8 输出 ? 27 输入 27 9 243 8 81 × ÷ 3 73 － 探究二 A B － 9 ÷ 16 ＋4 输出 ? 25 输入 25 9 16 4 1 － ÷ 16 5 ＋ （25 － 9）÷16＋4=5 先用树状算图表示，再写出算式： 探究二 A B ×10 ＋22 ÷2 输出 ? 10 输入 10 10 100 2 122 × ＋ 22 61 ÷ （10×10 ＋22）÷2=61 先用树状算图表示，再写出算式： 练习一 小丁丁今年10岁，只要拿小丁丁今年的年龄乘8，再减去19，就是王爷爷今年的年龄。王爷爷今年几岁？ 10×8 －19 =80－19 =61（岁） × 8 A －19 ? 输出 10 输入 答：王爷爷今年61岁。 练习二 挑战数球和魔盒： 小丁丁有两个大小魔盒，每个魔盒的魔法也一样。如果一个两位数，进入下一个弯道时，需减去9；如果是一个一位数，进入下一个弯道，就要加倍，小丁丁先从进口输入数球16，最后出口时，应是多少？ 16 7 14 5 10 1 [（16－9）×2－9]×2－9 本课小结 充分运用树状算图理清数量关系，找到数与数之间的关系，学会正推的思想方法。