杭州师范大学本科2011级的应用心理学专业(师范)培养方案.pdf

应用心理学专业本科培养方案（师范类） 一、培养目标 本专业培养德智体美全面发展，具有良好科学素养，系统掌握心理学基础知识，通晓心理学理论和心理 统计方法，具备扎实的心理应用技能，有持续发展潜力并具有创新精神和实践能力的心理应用性人才和师范 人才。 毕业生能在教育部门和中、初等学校从事心理健康教育、教学科研以及学校心理辅导工作；能在企事业 及管理部门从事管理、人才开发、心理教育、心理训练等相关工作。适宜到各高校，可任高校心理学系和教育 系老师、辅导员、心理公共课的老师，或在高校心理咨询中心工作；可以去企业，从事猎头（人才中介）、企业咨 询、人力资源管理以及市场调研等工作；可以做心理咨询，去医院和诊所；可以考公务员，这类用人单位一般 是公安局、劳教所、监狱、边检站等。可以继续攻读应用心理学、发展心理学、管理心理学等相关学科的硕士 学位。 二、基本规格要求 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，具有远大的理想、高尚的道德品质和强烈的社会责任感和事 业心，理论联系实际，具有勇于开拓、创新的科学精神，能够踏实工作和善于合作。 比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识；掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知 识；掌握心理学的基本理论；掌握心理科学的原理和应用，具有跟踪心理学发展的意识及能力，熟悉文献检索 和其他获取科技信息的方法；具有较强的教学设计和教学资源设计与开发能力；熟练掌握一门外语，具有听、 说、读、写、译的基本能力，计算机达到浙江省二级水平，普通话达到二级乙等以上；具备从事本专业实际工作 和研究工作的能力。 具有专业以外的人文社会科学和自然科学等方面的有关基础知识和基本修养，具有较宽厚的文化修养 和高尚的审美意识与能力。 具有健康的身体、健全的心理、良好的文化素养。 三、培养特色 充分体现文理交叉学科的特点和优势，以培养学生具有扎实的基础、广阔的知识和较高的素养为原则。 以培养复合型的文理合一的人才为目标，在强调系统性理论学习的基础上注重实践能力、实际动手能力和应 用能力的培养。 四、学制和学位 基本学制为四年，学生可根据自身情况在三至六年内完成学业。 取得毕业资格，并达到学校规定的授予学士学位标准，授予理学学士学位。 五、主干学科和主要课程 主干学科：心理学 主要课程：普通心理学、实验心理学、心理统计学、心理测量学、发展心理学、人格心理学、管理心理学、心 理学史、教育心理学、认知心理学、社会心理学、心理咨询、生理心理学等。 六、学分要求、课程设置、结构与学分分配 、总学分 学分 ! !# ·!# · 本专业总学分为（其中 类学分为 学分， 类学分为 学分）， 类学分为教学计划表中的学分； ! !# $ ! 类学分为课外各类实践性学分，包括学生参加专业见习、服务性学习、学科竞赛、技能训练、学术成果、学科创 新获奖、开放性实验（实训）、职业资格认证、科研训练（不含毕业设计、论文）及团委、学生处等部门组织的社 会实践活动等经认定的学分。 类具体实施办法见《杭州师范大学本科专业培养方案 类学分管理办法》。 学生须修满两类学分方可毕业。 %、课程设置： 课程设置共四类：通识教育必修课程、通识教育选修课程、大类基础课程、专业教育课程。 、课程结构与学分分配 通识教育必修课程： 学分。 ’ 通识教育选修课程： 学分。 !( 大类基础平台课程： 学分。 % 专业教育课程： 学分。 )* ( 、学生修读学分的要求 （）每学期修读学分不得低于 学分，但也不能高于 学分。 ! !% # （）修读学分必须按课程的顺序修读，不得未修读先修课而直接修读后续课。 % （）已修读但未达到辅修专业主干系列课程或辅修专业规定的总学分，其所得学分可以替代公共任选课