2016语文版语文必修五第2课《谈中国诗》同步练习.docVIP

第2课 谈中国诗 第1课时　导学与探究 1．字音 (1)给加点的字注音 ①一蹴而就(　　)　　　　　　②颦蹙(　　) ③众咻(　　) ④梵文(　　) ⑤撩人(　　) ⑥轻鸢(　　) (2)给多音字注音 ①佛eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(仿佛?　　?,佛教?　　?))　　　　　②见eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(见面?　　?,图穷匕见?　　?)) ③挨eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(挨打?　　?,挨家挨户?　　?)) ④薄eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(厚薄?　　?,刻薄?　　?,薄荷?　　?)) 2．辨形组词 ①eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(渐?　　?,惭?　　?))　　　　　 ②eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(衰?　　?,蓑?　　?)) ③eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(梵?　　?,焚?　　?)) ④eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(妨?　　?,防?　　?)) 3．词语释义 ①回肠荡气_________________________________________________________________ ②惊天动地_________________________________________________________________ ③超以象外，得其环中________________________________________________________ ④数见不鲜_________________________________________________________ _____ ⑤凑泊_______________________________________________________________ _____ ⑥言有尽而意无穷___________________________________________________________ ⑦咻咻_____________________________________________________________________ 4．近义词辨析 (1)辨别 · 鉴别 “辨别”是根据不同事物的特点，在认识上加以区别。“鉴别”是辨别(真假好坏)。 例句：①看一个人是不是真正的共产党员，拿什么做标准呢？拿什么________他们呢？ ②专家________这件文物是否是两千年前的珍品花了两个多月的时间，结论让人大吃一惊，这是一件赝品。 (2)采纳 · 采用 “采纳”指接受(意见、建议、要求)。“采用”指认为合适而使用。 例句：①对于任何成员提出的建议和意见，只要是正确的，都应该________和接受。 ②育种工作者为了解决这一问题，常常________回交的方法。 (3)珍藏 · 收藏 “珍藏”作动词，指认为有价值而妥善地收藏；作名词，指收藏的珍贵物品。“收藏”指收集保藏。 例句：①我至今还________着祖母的一张生活照，看到它，我就好像又回到了祖母身边，好像又回到了童年时代。 ②现在东六宫都改为古代艺术品的陈列专馆，________展出宫内的绘画、陶瓷等。 一、整体感知 1．作者论诗的基本立场是什么？ 2．本文的结构布局有什么特点？ 二、深层探究 1．怎样理解“中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上去。梵文的《百喻经》说一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层，中国的艺术和思想体构，往往是飘飘凌云的空中楼阁，这因为中国人聪明，流毒无穷的聪明”这两句话？ 2．作者通过对中外诗歌的比较，得出了什么结论？ 3.作者是如何形象地说明学习外国诗对学习本国诗有好处？ 4．与西洋诗相比，中国诗有何特征？ 三、技法迁移 比喻论证 [文本回顾]　本文是一篇有关中国诗歌美学与理论的文章，既有深刻的理性分析，也有生动的感性体悟，水乳交融，深入浅出；既有认识价值，又有审美价值。而其中给我们留下深刻印象的是作者运用的比喻手法，值得我们在写作中学习借鉴。 [技法点拨]　运用比喻论证应注意： (1)用来作比的事物必须精当、通俗易懂、真实可信，与被比事物(事理)有相似点。比如《劝学》中用“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”来说明客观事物经过一定的变化过程，可以有所发展。比喻形象、生动、准确、精当，深入浅出，便于读者理解，起到了很好的论证效果。 (2)运用比喻论证，在叙述用作比喻的事物时要生动、具体，更要注