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骨干教师跟岗学习培训活动总结 骨干教师跟岗学习培训活动总结踏着秋天的节拍，踏着丰收的脚步，年月日至月日，自zx和x的八位省级骨干班培训学员在邓xx工作室跟岗学习，温馨的关怀充实的历程，让他们在收获教育教学理念与技能的同时，也收获了人格与深情，正如学员们在感谢信中所言：“短短的二十天，我们有幸领略了“让智慧之光照亮人生”的先进办学理念，富有特色的“六苑八景”精益求精的教学追求，彰显出的团队精神令我们钦佩不已。 感受到了求真务实的工作作风，收获了友情。 ”当他们背上沉甸甸的行囊华丽转身的时候，充满心海的是无限的憧憬与依恋，他们以及我们的历程才刚刚拉开序幕……回望二十天的历程，我们细细盘点。 精心安排，抓好每一个细节邓xx工作室在主持人邓xx的带领下，早已开始筹划省级骨干班学员的培训活动了，为了让学员们能学得舒心学得充实，工作室从理论到实践从知识到方法从学习到生活作了详细的安排，具体到每一天到每一节。 食宿行学，每一个环节，邓xx校长无不亲自过问。 通过对龙岗中心城与平湖街道的酒店的调查，选择了安静温馨实惠便捷的迎宾馆。 邓校长亲自关心学员们的吃饭问题，甚至精细到每天的食谱。 学校地处平湖凤凰脚下，还是一块方兴未艾的地方，距离学员们的住地还有一段距离，邓校长安排好校车每天按时接送学员。 邓校长的一言一行无不深深地感染着学员们，他们首先看到的是精益求精的精神。 广收博纳，吸取新理论甘露本次学习的任务是：“学员在真实的学校堂现场环境中观察和感悟教师工作室主持人及研修团队的教育教学艺术，并充分发挥学员的主动性，把“学问思辩行”等自主学习行为整合为一体，感受与体验名师教育思想，教学风格。 ”学习教育思想，我们突现丰富前沿，即全面介绍工作室在教育教学改革活动中的一系列思想体系：儿童阅读推广思想新标理论思想智慧语堂思想智慧评价改革思想。 让学员们掌握了一整套全新的实效性强而实质性把握住新改理念的思想体系。 儿童阅读推广思想：建设书香氛围建设丰富阅读资激发学生阅读兴趣开展多彩的阅读活动提供广阔的书香展示舞台创立充满童趣的激励性评价。 树立广泛阅读的思想，树立阅读力即是学习力的思想，树立阅读铸造幸福人生的思想。 新程理论思想：一个核心词——语言字的运用；两个减法——防止过深分析与远离本的过度发挥，让学生自己感受作品；三个加法——每天语按排分钟书写，增加了非连续性本这一新的学习内容，强化了语言的背诵与积累。 智慧语堂思想：彻底颠覆以“本”为核心的教材观，将中外名著绘本经典电影经典国学一一引进堂，将程的视野拓展为无限广阔的希望的田野，给学生语素养的养成最广阔的舞台。 实行简便易行的“综合式语堂教学模式”，融听说读写思辩于一炉，从堂走向外，从教材走向阅读的海洋。 智慧评价改革思想：改变一考定乾坤的做法，从口语交际朗读能力古诗积累基础知识积累现场作外阅读阅读理解书写能力等八个方面多角度全方位多时段对学生的语素养进行考查。 使每一位学生都有成功的机会，将考试变成学生成功的舞台，变成语素养提升的加速器。 学员进校园的第二天，邓xx校长就举行了“让智慧之光照亮幸福人生”的讲座，让学员们对“教育”有了全新的认识与思考。 接下，工作室又陆续请中大学冯增俊教授深圳市教科院副主任及小学语教研员特级教师赵志祥著名儿童阅读推广人周其星和李祖等为学员老师们作了精采演讲，一次次全新的教育理念从不同的角度冲击着学员们的大脑，使学员们的视野为之一新。 工作室还特意为学员设立了一场由众多专家指导的“学员研究题开题报告会”，使学员们新的思想更加深入坚实。 脚踏实地，精研堂教学如何高效地利用堂的四十分钟，使所有的教育理念变成美好的现实，这是学员们在理论学习之后的困惑。 本工作室为了解决这一疑难，做了精心安排。 从月开始，工作室的成员相继登上讲台，为学员们展示了一堂堂在本工作室理论支撑的堂，有高年级阅读教学示范《自己的花是让别人看的》《~》低年级阅读教学示范《丑小鸭》口语交际示范《说广告》作指导示范《商茂活动》外阅读示范《雾都孤儿》《搬过搬过去》古诗词教学示范《乡村四月》阅读教学同异构示范以及略读教学示范。 这些从不同的角度精彩地演绎了邓xx工作室综合语的教学理念，后，工作室成员从备的广度和深度设计理念与细节推敲后的反思与变革思路等方面进行了较为全面的阐释。 学员们纷纷表示这些堂使他们刚刚学到的理论知识有了完美的解释，也使他们认识到了邓xx工作室朴实踏实坚实的作风，更使他们看到了邓xx工作的团队刻苦钻研不畏艰难无私忘我的人格魅力。 从第二周开始，学员们纷纷登上堂，展示自