七年级上学期语文复习的计划和复习教案.docxVIP

七年级上学期语文复习计划和复习教案 www.5y　　　　　　三维目标：　　、语言积累和运用。　　2、现代文阅读。文言文、古诗词阅读通过课内，练习阅读能力。　　3、作文复习。　　4、专题训练及总测试。　　教学方法：阅读指导法，解题指导法，启发式。师提问与总结相结合。　　课时划分：　　、积累与运用（4课时）。A、拼音汉字、改正错别字。B、古诗、名句的默写。c、仿写句子、广告标语、综合性学习。D、对对子、名著导读。　　2、现代文阅读（4课时）。A、课内阅读（2课时）。B、课外阅读（2课时）　　3、文言文阅读（2课时）。　　4、作文（2课时）。　　学情分析与学法指导：　　通过一学期的教学，学生语文基础较好，较好掌握本学期的知识点，有较好的阅读与写作能力。但少数同学学习较马虎，掌握知识不牢固，部分同学成绩不理想，要在复习中再提高。　　教学重难点、重点:　　、注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。　　2、整体感知课文，理解内容和写作特色，领悟作者的思想感情。　　3、学习文言文，生在朗读、背诵。掌握积累一些文言词语，理解大意，学会翻译文言文。　　4、学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。　　难点：　　、关键词语的揣摩。2、理解一些重要语句的深刻含义。　　3、理解诗歌的意境。4、作文的选材立意。　　教学过程\评价与建议　　第一课时　　复习内容　　、复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。　　2、熟练运用学过的生字词。　　3、复习比喻、拟人等修辞方法的辨别和运用　　复习过程　　一、复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。　　、教师指导学生掌握关键词语，让学生读、抄一遍，掌握正确的读音和拼写规则，特别注意平常容易读错的字音和多音多义字的读音。　　如：　　A、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。　　痴（　　）想隐秘（　　）诱惑（　　）xuān腾一shùn间yùn含　　B、请你找出并改正词语中的错别字.　　惊荒失措_____改为_____　　昂首铤立_____改为_____　　二、进行逐单元进行听写训练。（一般分开在课前进行）　　三、完成试卷练习。（课后巩固为主）　　复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。　　学过的生字词要抄写几遍，掌握正确的读音和拼写规则，特别注意平常容易读错的字音和多音多义字的读音。　　、注意汉字的字型特点，特别注意形似字的写法，学会改正常见错别字。　　⑴要辨识同音字，不写别字。如“克”“刻”　　⑵要辨别形声字，不写错别字。如“躁”“澡”“燥”　　⑶要辨别形似字，不加减笔画。如“拆”“析”“折”　　⑷要辨别字义辨字形。如“必须”“必需”。　　2、要掌握生字词的词义。学会解释词语。　　⑴用定义法，就是用下定义的方法解释词语。如：琥珀，就是古代松树脂的化石；　　⑵描述法，就是把词的含义作一番描写、叙述。如：流逝，就是像流水一般迅速消失；　　⑶字义分析法，就是从分析字义着手，把各个字义总括起来，说明某个词的意义。如：哀鸣，悲哀地呼叫；　　⑷同义互注法，就是当我们解释某个词语时，运用与它意义相同或相近的词语来注释。如：寥落，稀少　　或冷落。　　第二课时　　熟练运用学过的生字词　　要在理解生字词词义的基础上，掌握它们的用法。要懂得词语搭配的习惯用法，要通过大量阅读，形成语感。要学会品味词语。　　⑴用替换法，即假设用另外的词语替换课文中的词语，通过替换前后比较，品味用词的精细。如“仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”（《紫藤萝瀑布》）如果换成“映衬”好不好？显然，用“挑逗”既富有动感，又富有情趣。　　⑵用删除法，即假设删除句子中某些关键词语，通过删除前后的比较，品味用词的精当。如“可是，这能全怪我吗？”（《羚羊木雕》）如果删去“全”字，句子的意思就变成“我”对这件事的没有丝毫的责任。　　⑶用对照法，即通过对不同语言环境中使用的同一词语比较，品味用词的精工。如“站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落”（《行道树》）堕落在一般语境中的作法是指“思想、行为往坏里变”。而此处的“堕落”则是指行道树的生活环境和自身形象往坏里变，更表现了行道树的无私奉献精神。　　⑷用归纳法，即通过对一系列动词使用情况的归纳，从某些角度去发现规律性的知识，品味用词的精妙。如褒义词，一般都用在好的方面，用于对人、事、物的赞美；如贬义词，一般都用在坏的方面，用于对人、事、物的批评。　　积累一些成语、俗语、名人名言。　　在平时积累的基础上，熟悉一下即可。　　第三课时　　朗读背诵课后练习要求背诵的篇段。新课标第一网　　朗读要做到语音正确，节奏分明，重