选择合理方案教案教学设计(人教版六年级总复习).doc

选择合理方案教案教学设计（人教版六年级总复习） 教学内容选择合理方案 教学时间30-35分钟 教 学 目 标1、知识与技能运用教学知识解决生活实际问题 2、过程与方法通过实际问题建立数学模型, 2、过程与方法通过实际问题建立数学模型, 通过计算 比较、分析、想出选择方案的合理方法 3、情感态度与价值观培养学生解决实际问题的能力 教学重点通过计算选出最省钱的方案 教学难点正确地选择不同的方案 教具准备投影仪 投影片 学具准备 教学方法引导分析 学习方法合作探究 教学过程： 阶 段 目 标设 计 意 图教 师 活 动学 生 活 动 一、情景导入 通过实际问题将数学问题生活 化，为下面的学习作铺垫。同学们在家里面你们帮家人买 过东西吗？在买东西的时候你们进行过思考和计算吗？ 教师及时引导后带领学生去超市买饮料，让学生计算 出合理的买法。 3元 元 20 0毫升 500毫升学生回答 学生通过计算选出合理的买法。 二、探究新知学生按前两种方案计算之后，比较后得 出更省钱的方案，激发学生的积极性。同学们这数目小的 钱交给你们，家里人放心，那么数目大的钱交给你们还能 让家人放心吗？今天老师把这个权利交你们，你们好好表 现吧! 例我们先到公园去看看怎样买票合算。 方案一：成人每人120元儿童第人50元。 方案二：团体6人以上每人80元。 成人4人儿童8人怎样买票合算? 成人1 5人儿童10人怎样买票合算？ 教师引导学生分别利用两种方案买票，比较后得出更 省钱的方案。学生小组讨论合作交流 教学过程： 阶段目标设计意图教师活动学生活动 学生在学习第一小题的基础上，完成练习二，及时巩 固所学知识。板书：120X4+50X8 0=880 80X=960 、X 80+X 50=780 答：买6张团票，6张儿童票合算。 教师及时评价。 学生练习 第小题 三、反馈练习通过上面的学习，渗透省钱的思想，使 学生选出合理的买票方法投影出示练习一 五一长假期间，老师组织30名学生去公园游玩由6名 教师带领，公园入口处的购票须知写道：儿童，成人一律 每人30元，40张以上可以享受团体20%的的优惠，老师拿 了 100 0元钱，你认为够吗？怎样买？ 板书 X 30=10 80 40X30X^960 学生汇报后教师及时评价 学生小组讨论 个别汇报 教学过程： 阶段目标设计意图教师活动学生活动 四、拓展延伸让学生根据实际设计出不同的租车方案, 拓展学生的思维，开拓学生的视野。投影出示练习 10位同学到湖边去划船，租船的售票处写道：二人船: 每条元，三人船:每条3元，四人船:每条元，请你设计几种租 船方案，计算租金最少的方案需要花多少钱？ 教师引导学生说出设计方案 板书方案： 、5条2人船 、3条3人船，1条2人船 、2条4人船，1条2人船 、3条4人船 引导学生计算出哪种方案省钱学生小组讨论设计方案 学生分别算出每种方案花的钱，然后得出租2条4人 船，1条2人船最省钱，X2+=（元） 五、强化练习通过学生积极讨论，设计出不同的方案, 激活学生的思维，进而探究出比较合理的方法。投影出示 练习 李老师带26名学生租车回学校，可供租的车辆有两种， 甲种车可乘8人，乙种车可乘4人； 请你设计出三种以上租车方案 甲种车每天30 0元，乙种车每天200元，怎样租车最 省钱？ 教师让学生自己设计方案： 板书： 、4辆甲车 、3辆甲车、1辆乙车 、2辆甲车、3辆乙车 、1辆甲车、5辆乙车 教师说明甲车租金300元，乙车租金20 0元，哪种方 案更省钱呢？学生小组讨论设计三种以上租车方案 学生计算后比较得出最省钱的方案 300X3 +200=1100 板书设计例 1： 120X4+50X8=880 80X=960 80X+50X=7 20 答：6个人买团体票，6个儿童买儿童票。 1、 X30=1080 4 0X30X=9602.①、5 条 2 人船 、3条3人船,、1条2人船 、2条3人船,、1条4人船 、3条4人船 X2+=（元）3、①、4辆甲车 、3辆甲车，1辆乙车 、2辆甲车，3辆乙车 、1辆甲车，5辆乙车 作业设计1、某小学买50个足球，现有甲、乙、丙三 个商店，足球价格是25元，但商店的优惠方法不同，甲店: 买1 0个足球赠送2个，不足1 0个不赠送。乙店：每个足 球优惠5元。丙店：购物满100元返还现金20元，为了节 省费用学生该在那家商店购买？为什么？ 2、实践：回家后，亲自去商店逛一逛，用学过的知识 合理的买几样东西。 教学反思 本节课的教学是在六年级总复习所级出现的一些方案 题的基础上，针对学生出现的问题而专门设计的一节课， 这节课主要要渗透两个思想，一个是学生能根据题目中的 要求，通过计算设计出不同的方案，另一个就是比较得出 最省钱最合理的方案。 我在设计教学时力求