《记金华的考双龙洞》导学案.docVIP

《 记金华的双龙洞 》学教案 通西教学协作区 小学 主备人： 审核人： 教学内容 记金华的双龙洞 小学语文 第12 册 1 单元 第 4 课 第 2 教时 教学目标 1．有感情地朗读课文，学习作者观察和表达的方法。 2．感受双龙洞的神奇美丽，培养对大自然的热爱之情。 教学重点 教学难点 课前准备 课件 导学活动单 学生活动案 教师导学案 调整反思 【活动方案】 【活动方案】 活动一：欣赏“一路”风景 （1）自由读第2、3自然段，想想叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了 哪些景物？这些景物有什么特点？（请用：“﹏ ” 画出来）。　　　 （2）“明艳”是什么意思？为什么作者会感到“眼前一片明艳”？ 活动二：欣赏外洞，感受特点 1．默读第4自然段，外洞给你怎样的感受，尝试用一个字（词）概括出来。 2．哪些句子最能给你这样的感受，画出来，并有感情地朗读。 活动三：欣赏孔隙，感受特点 1．默读第5自然段，孔隙给你怎样的感受，尝试用字（词）概括出来。 2．哪些句子最能给你这样的感受，画出来，并有感情地朗读。 活动四：欣赏内洞，感受特点。 1．自由朗读第6、7自然段，思考： 内洞有什么特点？在相关的句子旁边概括出来。 2．小组内交流自己的思考收获，相互点评并完善答案。 3．选择其中一个特点班内汇报。（可朗读，可描述你的想象…… 拓展： 阳光旅行社招聘双龙洞景区的小导游条件：熟悉各处景点，普通话标准，举止文明，待人热情大方。 首先以小组为单位作准备，选择一处景点，介绍时可以把课前收集的资料充实进来。各小组要选出最优秀的一名同学参加竞聘。 导入： 导入：4月14日，作者叶圣陶爷爷踏上了去双龙洞的路途，一路上春末的景致不断扑入他的眼帘，我们一起跟随他来感受一下山中迷人的春色吧！完成活动一。 过渡：这高大的双龙洞，无论是外洞、孔隙还是内洞，景色都非常的奇特，我们先一起来看看外洞，请用一个字概括其特点。哪些句子能体现其特点画出来。完成活动二，读读再交流。 导入：提起孔隙，给你怎样的感觉？叶圣陶爷爷又是如何描述的呢？完成活动三。 导入：从孔隙出来，大约过了七、八米就来到内洞，内洞又是怎样一番景象呢？我们一起来完成活动四。 内洞有什么特点？看谁能找出相关文字，并读好它，在班级表演。 过渡：这金华的双龙洞我们已经随叶老一起游览过了，请大家闭上眼睛回忆一下，哪一处的景点给你留下了深刻印象，请写一段导游词参加阳光旅行社导游的竞聘。 总结：这节课，我们不仅欣赏了美丽的景致，还掌握了游记的学习方法，那就是抓住游览中作者的所见，所闻，体会作者的所感。和对山水、自然地无限喜爱。希望同学们学习这种分清主次，抓住景物特点进行描写的方法。 学生活动案 教师导学案 调整反思 【训练提升】 学生活动案 教师导学案 调整反思 【训练提升】 板书设计 记金华的双龙洞 【神奇美丽】 路上——美 外洞——大 孔隙——窄小 内洞——黑、大、奇