多元智能理论的理论和应用.pptxVIP

多元智能理论与对外汉语教学;;01;; 语法;;个人技巧;表达自己;专业素养; 幽默;;个人风格; 耐心;道德奉献;道德奉献;02;霍华德·加德纳 (Howard Gardner） 美国哈弗大学教育研究生院——教育学教授、心理学教授 波士顿大学医学院精神病学教授 1983年，加德纳出版了一本名为《智力的结构》的书，提出了多元智能理论。 被誉为“多元智能理论”之父。;多元智能理论;多元智能理论;1.言语——语言智能(Verbal-linguistic intelligence);2.音乐——节奏智能(Musical-rhythmic intelligence);3.逻辑——数理智能(Logical-mathematical intelligence);4.视觉——空间智能(Visual-spatial intelligence);5.身体——动觉智能(Bodily-kinesthetic intelligence);6.自知——自省智能(Intrapersonal intelligence);7.交往——交流智能(Interpersonal intelligence);8.自然观察智能(Naturalist intelligence);03;;1. 视觉型学习者;2. 听觉型学习者;3. 触觉型学习者;4. 动觉型学习者;5. 小组型学习者;6. 个人型学习者;7. 权威导向型学习者;8. 反思型型学习者;04;;三个不同年龄段学习者的特征;05;根据多元智能理论，教学应该能够尽可能多地培养学生在智力方面的不同潜能，让每个人都有机会充分展示和发挥他们的潜能。 ;讨论;THANKS