《平均数》教幺学设计.docVIP

《平均数》教学设计 喀喇沁旗蒙古族实验小学 贡艳华 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册42页 教学目标： 1、使学生在丰富的具体问题情境中，感受求平均数是解决一些实际问题的需要，并通过进一步的操作和思考体会平均数的意义，学会计算简单数据的平均数（结果是整数）。 2、在运用平均数的知识解释简单生活现象、解决简单实际问题的过程中，进一步积累分析和处理数据的方法，发展统计观念。 3、进一步增强与他人交流的意识与能力，体验运用已学的统计知识解决问题的乐趣，建立学习数学的信心。渗透环保意识。 教学重点： 理解平均数的意义，学会求简单数据的平均数。 教学准备： HYPERLINK F:\\课件库\\平均数课件1.ppt 多媒体课件 教学过程： 一、前谈话:你了解哪些环保知识? (课前谈话与情境创设连成一体,学生感觉自然亲近,很自然投入到情境之中) 二、创设情境，提出问题。 1、这两个小组的同学也在为环保尽自己的力量 2、多媒体出示(两个小组收集废旧矿泉水瓶情况) 一组收集情况 二组收集情况 小田王强小李小李小李小李王强小田 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1415 16 小田 王强 小李 小李 小李小李 王强 小田 3、看图你了解到了那些数学信息? 4、评判出哪