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中班科学教案《碰撞产生声音》
设计意图:
幼儿对自然界的事物有着独特的好奇心,生活中的他们不断探索和发现着来自身边的一切有趣的事情。而声音对于我们来说无处不在、无时不有,就像一声炮响就能引起幼儿的探望,一首好听的歌曲就能给幼儿带来欢愉,生活中的声音吸引了孩子的兴趣,影响着孩子的倾听。本次活动,利用我们身边熟悉的声音,通过听一听、玩一玩、说一说的形式来发现声音的产生,感受物体间碰撞出声音的自然现象。
活动目标:
1.能够发现知道生活中的声音,知道物体碰撞能够产生声音。
2.感受各种声音的特点,能听辨乐音和噪音。
活动准备:
1.各种空罐子、豆子、小纸片、笔、积木、弹珠
2.乐音与噪音的音乐,雷声、动物叫声、流水声、钢琴声等录音。
3.ppt
活动过程:
一、兴趣导入,辨别生活中的声音
1.播放音频,猜声音。师:“小朋友们,今天咱们来玩个游戏,请你闭上小眼睛。猜一猜这是什么声音?”
2.教师播放音频生活中常见的声音(雨声、汽车喇叭声、救护车声、猫咪声)
师:这是什么声音?
3.出示对应的图片,并引导幼儿学习模仿,师:我们来学一下这个声音。
(教师以平时听到过的、感兴趣的声音为切入点,引导幼儿发现生活中各种有趣的声音,通过模仿幼儿对活动的兴趣更加浓厚,为幼儿积极参与操作活动打下了基础。)
二、制造声音
1.引导幼儿发现身体能够通过接触发出声音。
师:小朋友们的耳朵真灵!我们刚刚听到了几种声音,生活中还有许多声音,那我们人能从哪里发出声音呢?
2.请幼儿利用身体来展示身体的声音。
师:除了嘴巴你还可以让身体发出哪些声音?请你来找一找然后表演给我们看看。
3.教师带领幼儿做一些简单的动作,如:拍手、跺脚。
4.引导幼儿发现声音是有物体与物体的接触才会产生。
师:那你知道这些声音是怎么出来的吗?它是自己发出来的吗?
5.教师小结:拍手的声音是因为有左手右手一起碰到了一起才会有,跺脚声也是因为小脚跟地板碰到了一起才有了声音。
6.设下悬念,对后面的实验进行铺垫
三、幼儿操作, 声音的发现
1.提出疑问,布置任务。
师:那两个物体碰撞在一起就会发出声音吗?如果一个东西能不能发出声音呢?接下来我请小朋友去试一试。
2.教师出示“声音调查表”,讲解表格的内容和记录方法。
师:给你们准备了很多的材料,根据图片上的材料,你们去试试哪些能发出声音来
3.幼儿进行实验并记录,教师观察指导
4.幼儿完成实验后拿着记录表回到位置,与教师一同再次验证
师:我看到很多的小朋友都完成了表格,那我们来看看你们记录的对不对。
5.教师进行试验,重点要讲解单个物体不能接触任何物体。
6.教师一边试验一边进行记录,幼儿可以根据教师的记录表对照自己的记录
7.引导幼儿发现调查表的秘密,师:那小朋友们你们有没有发现,发出声音的都是几个物体呀?那两个物体一定要怎么样才能发出声音呢?(重点指导物体与物体间一定要碰撞关系才能发出声音)
8.总结:原来两个物体碰撞在一起了就会发出声音来。
四、了解乐音和噪音
1.播放音频,知道声音有乐音跟噪音。
师:那么所有的声音都是好听的吗?你来听听下面这几个声音,你觉得怎么样?
2.区分乐音跟噪音,师:这些刺耳的音乐叫做噪音,这些声音会让我们觉得很不舒服,
3.提醒幼儿平时在教室不能大吵大叫,这样的声音也是噪音
师:你喜欢这种噪音吗?其实有时候我们班也有噪音,你知道是什么时候吗?
师:所以小朋友在教室里不能大喊大叫,这样其他小朋友还有老师会觉得很不舒服,那么这些就是噪音,我们可不能成为制造噪音的孩子呀!
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