XX新人教版小学一年级一年级数学上册教学计划及教学进度安排.docx

XX新人教版小学一年级一年级数学上册教学计划及教学进度安排 　　XX新人教版小学一年级一年级数学上册教学计划及教学进度安排　　一年级数学上册教学计划　　XX～XX（一）　　执教:黄志燕　　一、班级情况分析：　　本学期本班有学生49人，大部分学生是本地生。这些学生各方面的差异较大。有的活泼开朗，还有个别学生智力低下，接受能力差。开学初，经过和学生初步接触了解，这些学生由于常规训练少，一些起码的常规知识都不懂，他们还像在幼儿园一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。本学期施行的实验教材，主要是开拓学生的思维，发挥学生的想象。因此，针对学生的不同特点在教学过程中，在传授知识的同时，注重对学生进行思维的开拓，创新能力的培养，使他们每一个人都成为一名优秀的学生。　　二、教材分析　　本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、１－５的认识和加减法，认识图形、 6-10的认识和加减法、11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。　　三、教学重、难点　　这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。　　四、教学目标　　1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。　　2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。　　3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。　　4、认识符号“=”、“”、“ ”，会使用这些符号表示数的大小。　　5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。　　6、通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。　　7、初步认识钟表，会认识整时和半时。　　8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。　　9、认真作业、书写整洁的良好习惯。　　10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。　　五、教学措施　　1、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。　　（1）注意注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境以帮助学生理解数学概念，构建有关的数学知识。　　（2）尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动，让学生通过活动，积极思考、相互交流，体会数学知识的含义。　　（3）让学生了解现实生活中的数学，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣。　　（4）设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学生学习的兴趣与动机。　　（5）联系儿童实际、根据学生特点渗透思想品德教育。　　2、重视对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，建立数感。　　3、计算教学应体现算法多样化，允许学生采用合适的方法进行计算。　　4、根据儿童生活特点，从感必经验出发直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。　　5、通过“用数学”的教学，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。注意培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力。　　6、设计安排符合学生年龄特点的实践活动，注意应用意识和实践能力的培养，使学生体验数学与日常生活的密切关系。　　7、充分利用教材资源，教学方法应体现开放性和创造性。组织学生自主探索、合作交流的学习方式。尽量注意使创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。　　8、教学中充分利用直观教具和学具。　　　　六、教学进度安排（见附表）　　教 学 进 度 安 排 XX.9　　月份 周次 单元 教学内容 页码 课时数　　9 2 一 准备课 2~5 2 2　　 2 二 数一数，比大小 6~13 3 3　　 3~4 三 1~5的认识和加减法 14~3110　　1、1~5的认识3　　2、加减法的初步认识5　　3、0的认识和有关0的加减法2　　 4~6 四 认识物体和图形 32~37 3 3　　10~11 7~13 五 6~10的认识和加减法 42~8320　　1、6、7的认识和加减法5　　2、8、9的认识和加减法5　　3、10的认识和有关10的加减法4　　4、连加、连减、加减混合4　　整理和复习2　　实践活动：数学乐园1　　11~12 14~15 六 11~20各数的认识 84~904　　1、数11