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一个数除以分数教学设计 教学目标： 1、经历探索分数除法计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。 2、掌握分数除法的计算方法，并能正确进行计算。 3、在探索分数除法计算方法的过程中，理解分数除法的意义。 教学重点：掌握分数除法的计算方法，并能正确进行计算。 教学难点：探索分数除法的计算方法。 教学过程： 一、 复习引入新课 上节课我们学习了分数除以整数，谁还记得分数除以整数的计算方法？你们能熟练的运用这种方法计算了吗？下面老师给大家一个展示自己的机会，千万可要抓住呀。课件出示口算题。这节课我们将要挑战新的困难。（板书课题）一个数除以分数的算理比较难以理解，希望同学们通过动手操作和动脑思考，真正理解，掌握方法。 设计意图：从完整地认知知识结构的角度揭示课题，可以激发学生的求知欲望；指出学习困难，交代学习方法，可以起到动员学生积极学习的作用。 二、 自主探究，学习新知 （一）探索一个数除以几分之一的计算方法 请同学们看大屏幕上的信息，（出示信息）： 工人叔叔要把2升消毒液倒入瓶子中。一个小瓶可以装 1/5 升，一个大瓶可以装 2/5 升。兴趣小组的同学要用 4/5 米布给洋娃娃做小裙子，做一条需要 4/25 米。 根据上面的信息你能提出什么数学问题？ 根据学生所提问题有序地板书。 我们首先来解决第一个问题。2 升消毒液需要多少个小瓶子？ 谁能列出算式？ 要求 2