河北省八年级数学17.2勾股定理的逆定理学案1新人教版.docVIP

PAGE 17.2勾股定理的逆定理（第一课时） 一、学习目标 1、体会勾股定理的逆定理得出过程，掌握勾股定理的逆定理。 2、探究勾股定理的逆定理的证明方法。 3、理解原命题、逆命题、逆定理的概念及关系。 逆定理的应用价值。 重点：证明勾股定理的逆定理；用勾股定理的逆定理解决具体的问题。 难点：理解勾股定理的逆定理的推导。 二、教学过程 1复习旧课 在直角三角形中，两直角边长分别是3和4，则斜边长是 。 一个直角三角形，量得其中两边的长分别为5㎝、3㎝则第三边的长是_________。 （3）要登上8 高的建筑物，为了安全需要，需使梯子底端离建筑物6问至少需要多长的梯子？ 2情境导入 （1）自学课本31页“古埃及画直角的方法” 2）用圆规、刻度尺作△ABC，使AB=5㎝，AC=4㎝，BC=3㎝，量一量∠C。 再画一个三角形，使它的三边长分别是5㎝、12㎝、13㎝，这个三角形有什么特征 （3）为什么用上面的三条线段围成的三角形，就一定是直角三角形呢？它们的三边有怎样的关系？（学生分组讨论，教师适当指导） 学生猜想：如果一个三角形的三边长满足下面的关系，那么这个三角形是直角三角形。 勾股定理的逆定理：如果三角形两边的平方和等于第三边的平方，那么这个三角形是直角三角形。（（自学课本32页逆定理的证明） 指出这个命题的题设和结论，对比勾股定理，理解互逆命题。 如