附件3教育教学研究项目效果实践检验报告.doc

附件3 教育教学研究项目效果实践检验报告 邯郸市教育科学十五规划课题 项目名称 主要完成人段秋顺 赵金凤 薛凯旺康艾虎 赵福太 主要完成单位 涉县光华中学 申报单位 涉县光华中学 实践检验单位 涉县光华中学 实践检验起始时间2003年8月20日 完成时间2008年12月31日 报告内容 一、 实践检验准备工作 1、 加强学习 为了保证课题研究的顺利进行，我们认真学习现代教育理论，《教育法》《民办教育促进 法》等法律法规。通过齐种途径学习教学新理论，努力汲取各种教育思想。学习各种教学方法, 借鉴各种教学模式，广收博录，为我所用。主要形式：读书看报，外出学习，县进修校组织的 继续教育学习，学历培训，利用网络信息等。 2、 加强组织领导。 课题组挑选了一批教学经验丰富的髙级教师，和在民办教育岗位上工作多年且经验丰富的 教师，积极进取，勇于创新的年轻教师组成了科研队伍。 二、 实践检验研究冃标 （1） 深化课堂教学改革。以国家新一轮课程改革为契机，紧紧围绕新的课程标准展开课 堂教学的改革，鼓励和引导教师大胆进行“让学生学会学习，实施主休成功教育”的改革实验, 探索以学生为中心、借鉴洋思经验，“先学后教、边学边教”的主体成功式课堂教学模式；倡 导采用激励式、启发式、探究式、活动式等先进的课堂教授方法，在引导学生主动学习、合作 学习和探究学习方面有实质性的突破；积极开展现代教育技术与学科课程整合的教学研究和实 验。同时，加强常规教学管理。修订和完善各学段教学管理常规，耍求教师每一节课、每一项 活动、每一个阶段的教学都要精心设计，严谨执教；制定学生在校一日学习常规，引导学生养 成良好的学习习惯，勤奋自主的学习。 （2） 探索实施第二类教学计划。而对生源多样化的现实，探索在小班制环境下的多种形 式的分层教学，实施分类教学计划，创造适应不同层次学生的教学方式，努力使每一位学生在 原有基础上都能学有所获，不断成长进步。在家长和学生的参与下，为具有特别发展倾向的学 生设计特别的教育方案，如通过开设专业特长班、降低理科耍求，加强文科教学，突出外语或 专业特长方向，为各类学生开拓发展空间，寻求多种发展的可能，架起成材的“立交桥”。 （3） 突出特色、形成亮点。全校突出文学艺术教育特色、科学技术与信息化教育特色、 英语教育和优质高中教育特色。通过影视进行爱国主义教育特色，大力推进由小学到高中的全 校性语文教学改革，探索和构建具有屮华文化特色的语文活动课程体系，以“文学周”和“艺 术节”校报、校刊等活动方式，形成浓郁的校园文学艺术氛围；以数、理、化、生和信息技术 奥赛培训为龙头，以科技创新活动为主干，以“数学周”和“科技节”等活动为载体，为具有 工科天赋的尖子学生的脱颖而出搭建平台；通过多种途径和方式在全校营造英语学习的浓厚氛 围；加强和改进高中教学，确保高考成绩在全县名列前茅；加强学科尖子生的训练和培养，不 失时机地让尖了学生在各级学科竞赛活动中崭露头角，以丰硕的竞赛成果不断形成校园亮点， 以鼓舞全体学生奋发进。 （4） 加强教师队伍建设。通过多种形式和渠道加强对在职教师的思想和业务培训，培养 和造就一支思想观念新、敬业精神强、道德水平高、业务功底厚的教师队伍。 三、 实践检验研究方法 1、 紧抓机遇，加快发展。当前，国内教育市场有着广阔的发展空间，教育消费是启动内 需的重耍方而。冃前，关键要看到市场对各级齐类教育的多屮需求，从而关于发现和抓信新 的教育门类的和长点。 2、 依法办学，规范管理。应以民办教育促进法颁布实施为契机，加快自我调整步伐，使 学校按照民办教育促进法的要求，健全各项管理制度。 3、 增强实力，迎接挑战。虚心学习民办教育先进经验，自我加压，加强与外部联系，提 高民办教育质量，探索一条民办教育的新路子。 四、 实践检验研究内容： 1、 民办教育人事制度管理 2、 民办教育教育教学管理 3、 民办教育实验教学管理 4、 民办教育徳育工作管理 5、 民办教育后勤工作管理研究 6、 民办教育办学特色研究 7、 民办教育中的校园文化建设探讨 8、 民办教育发民探索 五、 实践检验研究过程 木课题研究时限为2003年8月至2006年7月。拟分为三个阶段实施 1、 制定方案阶段（2003年8月——2003年10月）：提出理论要点，召开课题研讨会，查 阅有关文献，制定课题研究方案。 2、 实践与研究阶段（2003年11月——2006年1刀）：学校及个学部组织力量全面实丿施研 究方案，展开有关实验或实践活动，各子课题穿插进行阶段性小结。 3、 总结阶段（2006年1刀——2006年7月）：对实践和研究情况进行总结、评价，形成 研究成果。 六、 实践检验主要研究成果 （一） 撰写并发表科研论文 《民办教育人事制度管理》 《民办教育教育教学管