二年级：画家和牧秒童导学案.docVIP

《牧童和画家》第二课时导学案 五通中心校 熊开智 班级 ： 2.4班 授课日期： 2014年04 月 日 课 题 21、画家和牧童 课型 新授 具体内容 理解课文内容 第 2 课时 教学目标 （知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1．朗读课文，体会不同的语气。 2．理解课文的内容，体会画家和牧童的优秀品质。 3．懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎，获得生活的启示和教育。 教学重点 有感情地朗读课文，注意人物的语言所表达出的不同语气 教学难点 理解课文内容，体会到画家的谦虚接受批评和牧童勇于挑战权威、实事求是的优秀品质。 资源准备 课件，学案 教 学 程 序 教 学 程 序 教 学 程 序 导案 学案 （一）、检查预习，导入新课 板书课题：画家和牧童（有意把画家写的大大的，把牧童写的小小的。）读题质疑：课文中的大画家是谁呢？ （学生简介戴嵩） 想知道他和一个小牧童之间发生了怎样的故事吗？ 4、爬山游戏（复习生字） （二）、听课文录音，边听边思考并完成问题 1、朋友请戴嵩画画，他是什么表现？ 说明什么？ 2、他是怎样画画的呢？ 他的画一挂出来，结果怎样？ 这时，发生什么事了？说明什么？（牧童实事求是，勇敢） （学生质疑，讨论，弄明白原因） 质疑可能出现的问题： 一、我们这组觉得牧童说的是真的。 二、我们这组觉得画家可能真的画错了。 三、我们这组觉得牧童恶作剧。 四、牧童是随便乱说的。 …… 6、面对牧童叫喊，画家怎样反应呢？ 说明什么？（画家谦虚） （三）、真情流露（用学） 你想对谁说什么？ （四）、我的收获（学生总结） （五）名家名画欣赏（拓展） 看了课题，你发现了什么？（让学生生成问题）（尝试） 画家年龄 、牧童年龄 、 画家本领 ，会 ，牧童只是会 。 画家地位 ，牧童地位 课文主要讲了一件什么事呢？ 戴嵩是唐朝著名的（ ），他画了一幅《 》，围观的人看了，都（ ）。只有牧童（ ），戴嵩听了，（ ）。 他沉思（ ），决定画一幅（ ）。 说明他是一位（ ）。 一会儿（ ），一会儿（ ），（ ）就画成了。 画图画时，我一会儿______，一会儿_____。 语文课上，我们一会儿_____，一会儿_____。 ______ 一会儿_______ ，一会儿 _______ 。 他的画一挂出来，就有许多人（ ）。 看画的人一（ ），就 （ ）。 有钱的人一（ ），就 （ ）。 （ ）一（ ），就 （ ）。 围观的人看了，（ ）。 一位商人（ ）。 一位教书先生（ ）。 我知道： 夸赞 称赞 赞扬是（ ）词。 说明画家的画画得（ ） “画错啦，画错啦！”一个牧童挤进来喊着。 画家把牧童叫到面前，（ ）地说：“小兄弟，我（ ）听到你的批评，请你说说什么地方画错啦？” 两牛相斗时，牛尾巴是（ ）在后腿中间的。驱赶牛蝇时，牛尾巴是（ ）起来的。 说明牧童平时（ ）。 戴嵩听了，（ ）。他连连（ ）， 说：“（ ）你的指教。” 我想对戴嵩说：“ 。” 我想对牧童说：“ 。” 我想对大家说：“ 。” 我知道： 大画家戴嵩不但（ ）得好，还是一个（ ）的人，牧童也很（ ），敢向大画家（ ），也是一个（ ）的孩子。我们要向大画家戴嵩和牧童（ ），在生活中、学习上也做一个（ ）、（ ）的人。 连线 黄胄 牛 戴嵩 马 张大千 虾 徐悲鸿 鹰 齐白石 虎 李苦禅 驴 厉归真 板 书 设 计 21 戴嵩 和 牧童 ??年龄：大人??????????? ? 小孩 ?????????????????????????????? 生活：画画??????????? 放牛 ?????????????????????????????? ?地位：画家???????????? 牧童