2017新北师大版六上《反弹高度》数1.pptVIP

绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 设计方案 开始实验 用不同的球做实验，并记录 完成实验 实验报告单 实验目的：落地的篮球和乒乓球分别能反弹多高？ 实验分工：落球人员： 测量人员： 观察人员： 记录人员 ： 实验过程： 1.乒乓球1个、篮球1个，从（ ）米处放下，看反弹多高 。 2.操作3次，收集数据。 3.整理数据。 实验结论：乒乓球反弹高度是下落高度的二分之一，篮球反弹高度是下落高度的三分之二。 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 内容： 子页２题目 子页３ 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ 子页３题目 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ THANK YOU * 北师大版 六年级上册 数学好玩 活动任务 设计方案 动手实验 交流反思 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 打篮球、踢足球、打乒乓球等都是同学们喜爱的运动。这些球从高处落地后都会反弹。在正常情况下，球的反弹高度大约是下落高度的几分之几？各种不同的球反弹的情况相同吗？ 活动任务 从同一高度自由落下，哪种球会反弹高一些？各自的反弹高度是多少？ 绿色圃中小学教育网 球的反弹高度与什么有关？ 球的反弹高度与球的材质、球的充气量等因素有关。 以小组为单位进行讨论,设计方案。 设计的时候，需要研究同一个球的反弹和两个不同的球的反弹情况。 依照你的设计方案，把教材81页的实验报告单中“实验目的”和“实验分工”填写完整。 1.实验方案中应包含哪些内容？ 设计方案 2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。 3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？ 4.小组内如何进行分工？ 绿色圃中小学教育网 落球人员，测量人员，观察人员，记录人员 设计实验步骤，分工合作，收集数据，记录，得出结论 （1）测量球的下落高度 （2）测量球的反弹高度 （3）记录（每种球做3次） 需要收集篮球和乒乓球的下落高度和反弹高度 分工合作， 列表记录 选一块靠墙的平地，在墙上量出一个高度并做上标记。再选择一个球从这个高度自由落下，在墙上标出球的反弹高度，量出结果并记录下来。 用同一个球做实验，并记录。 （ 篮）球 第一次 第二次 第三次 下落高度 反弹高度 反弹高度是 下落高度的 几分之几 你发现了什么？ 120 100 150 68 80 105 小结： 同一种球从不同的高度下落，它的反弹高度是不一样的，但表示同一种球的反弹高度与下落高度关系的分数大致是一样的，也就是弹性是一样的。 用准备的不同的球进行实验，然后记录数据，进行比较，是不是存在类似同一个球的情况。 用不同球做实验，并记录。 （ 乒乓）球 第一次 第二次 第三次 下落高度 反弹高度 反弹高度是 下落高度的 几分之几 你发现了什么？ 120 100 150 51 72 95 小结： 不同的球从同一个高度下落，其反弹高度一般是不同的，同时表示相应反弹高度与下落高度关系的分数自然也就不同。 小结： 同一种球从不同的高度下落，它的反弹高度是不一样的，但表示同一种球的反弹高度与下落高度关系的分数大致是一样的，也就是弹性是一样的。 不同的球从同一个高度下落，其反弹高度一般是不同的，同时表示相应反弹高度与下落高度关系的分数自然也就不同。 交流反思 在相同高度自由落下篮球和乒乓球后，谁反弹高些？ 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 1.8米的高度下落，乒乓球反弹0.9米， 篮球反弹1.2米。所以篮球反弹高些。 交流反思 同一种球的弹性，主要取决于球内部所受到的压力，而压力的大小与球内充进的空气有关。在正式进行球类比赛时，对球的弹性都有明确的要求。例如，比赛用的篮球，从1.8米的高度自由落下后，第一次反弹的高度应大于1.2米，小于1.4米。 在相同高度下，篮球的反弹高度大约是起始高度的 几分之几？乒乓球呢？ 把教材81页的实验报告单填写完整。 交流反思 在活动中你用到了哪些知识？ 在活动中，你有什么收获？遇到了哪些困难？是如何解决的？ 还有哪些要研究的问题？ 自我评价 通过今天的学习，你有什么收获？ * * * 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１