余角和补角(上课).pptVIP

§4.3.3余角和补角 问题: 问题: 请同学们拿出你的一副三角板，你能说出这几个角的大小吗？一副三角板里面有哪些角互为补角，哪些角互为余角？ 1.请你借助直角三角板，在原图上画出∠COB所有的余角。 2.画完图后请回答下列问题： 1、请认真观察下图，回答下列问题： 5.画完图后请回答下列问题： 比萨斜塔简介 比萨斜塔是意大利比萨城大教堂的独立式钟楼，于意大利托斯卡纳省比萨城北面的奇迹广场上。于1173年8月，设计为垂直建造，但是在工程开始后不久（1178），便由于地基不均匀和土层松软而倾斜，1372年完工，塔身倾斜向东南。工程曾间断了两次很长的时间，历经约二百年才完工。 * 人民教育出版社《数学》七年级上册 授课人：段曰鹏 1 2 1990年，经专家测量发现，∠2的度数为5.5度, ∠1的度数为84.5度 1990年至2001年，经过11年的维修，∠2的度数由5.5度变为3.99度, ∠1的度数由84.5度变为86.01度 1 2 1990年，经专家测量发现，∠2的度数为5.5度, ∠1的度数为84.5度 1990年至2001年，经过11年的维修，∠2的度数由5.5度变为3.99度, ∠1的度数由84.5度变为86.01度 维修前后, ∠1 和∠2的度数之和有什么关系? 2 1 从数量上看: 维修前后, ∠1 和∠2的度数之和有什么关系? 5.5°+ 84.5° = 90° 3.99° +86.01° =90° 从几何图形上看: 互为余角：如果两个锐角的和是一个直角，就说这两个角互为余角，简称互余;也可以说其中一个角是另一个角的余角。 式子表示： 和 互余 新概念: 图中给出的各角，那些互为余角？ 10o 30o 60o 80o 50o 40o 4 也有人按右下图进行了测量: ∠3= 84.5° ∠4= 95.5° 84.5°+ 95.5°=180° 3 从数量上看: 从几何图形上看: 互为补角：如果两个角的和是一个平角，就说这两个角互为补角，简称互补，也可以说其中一个角是另一个角的补角 式子表示： 和 互补 新概念: 图中给出的各角，那些互为补角？ 10o 30o 60o 80o 100o 120o 150o 170o 实例操作： 我们讨论下面问题? (1) 定义中的“互为”是什么意思？ (2)如果 ,那么 互为余角对吗? (3)互为余角、互为补角的两个角是否一定有公共顶点？ 练习 1、70°的余角是　 　 ，补角是　 　 。 2、 ∠ ? （ ∠ ? 90 ° ）的余角是 　 　 ，它的补角是 　 。 110 ° 20° 90°- ∠ ? 180°- ∠ ? 重要提醒：(如何表示一个角的余角和补角) 锐角∠?的余角是（90 °—∠ ? ） ∠?的补角是（180 °—∠ ? ） 3、若一个角的补角等于它的余角的 4 倍，求这个角的度数。 解： 设这个角是x °，则它的补角是 （ 180°-x°）,余角是(90°-x°) 。 根据题意得： （180°-x°）= 4 (90°-x°) 解得： x =60 答：这个角的度数是60 °。 C O B A D 动手画图，探索性质 C O B A D （1）图中有哪几对互余的角? （2）你能发现哪几个角是相等的(直角除外)？ ? BOC与?AOC， ? BOC与?BOD （3）你能用一句话概括以上规律吗? ? AOC与?BOD 同角的余角相等 1 2 3 (∠1+∠2=90°, ∠2+∠3=90°) (∠1=∠3) 动手画图，探索性质 3、如图，∠1与∠2互余，∠3与∠4互余，如果∠1=∠3，那么∠2与∠4相等吗？为什么？你能用一句话概括这一规律吗？ 1 2 3 4 ∵∠1与∠2互余，∠3与∠4互余(已知) ∴ ∠2 = 90°─∠1，∠4 = 90°─∠3(互为余角的定义) ∵ ∠1=∠3(已知) ∴ ∠2 =∠4(等量减等量差相等) 等角的余角相等 答：∠2 与∠4相等。 1、同角或等角的余角相等。 2、同角或等角的补角相等。 探索规律，归纳性质 （2）图中哪几对角是相等的角(直角除外)？为什么？ （1）图中有哪几对互余的角？ (∠A+∠B=90°, ∠A+∠2=90°) (∠1+∠B=90°, ∠1+∠2=90°) (∠B=∠2) (∠A=∠1) A C D B 1 2 （同角的余角相等） （同角的余角相等） D E O C A B 2、如图，点O在直线